提高全民素质是国家的大政方针，普及九年义务教育是提高人口素质的重要教育教学不可缺少的重要过程。少年强则国强，少年弱则国弱。如果在这九年义务教育中学困生任何知识不愿学，感觉学习乏味，甚至辍学。那么提高人口素质实现强国之路，也就成为泡影。因此，怎样才能留住这些学困生，让他们能安心在学校接受教育是每个在九年义务教育工作者，尤其是七年级到九年级阶段教育工作者重中之重的任务。
　　七年级到九年级是学生正处在青春发育期，叛逆心理从七年级开始慢慢滋生，特别是到了八年级叛逆心里更严重。学生其他学科成绩处于分化时期，很多学生非常彷徨，认不清前进中的方向。尤其是缺乏毅力，缺乏恒心勇气，吃不了苦，战胜不了困难。他们很有可能选择放弃，有的甚至走上违法犯罪之路。这些学生大多表现在：上课时无精打采心不在焉，有的伏在课桌上瞌睡，有的与同桌说话，有的在玩其他东西。作业抄袭甚至不做，整天空虚无聊无所事事。寄宿的学生总想找空隙爬围墙外出上网彻夜不归，走读学生也是找机会在外上网，无孔不入。真是给学校管理带来极大麻烦，给社会造成极坏影响。这部分学生不仅文化课不愿学，体育课也是如此。哪怕是你喊破嗓子气坏胆也无济于事。无论你讲解动作要领还是示范动作技术，他们听也不听看也不看，他们谈他的天，你讲你的话，有的干脆席地而坐。老师对这些学生非常头疼，同他进行思想教育都无济于事，真可谓“顽固不化的学生”。对这部分学生老师真的要绞尽脑汁、费尽心思去引导他们走上正道。反之，会给社会造成很大压力，给群众造成很大损失。那些好逸恶劳、抽烟、赌博、偷鸡摸狗的事就此滋生出来，将来的路真是不堪设想。
　　那怎么去引导这些学困生呢？
　　一、以无心治“无心”：体育课如果天气允许大多在室外上课，势必会给学困生带来所谓的自由，特别是天气较热和较冷时他们更是不愿动弹。那么，老师干脆先不理他们，他想说话让他说个够、想不活动让他坐个够，让他们看着其他同学快乐活动，老师再观察他们是否有萌发参与的欲望，如果有这样的学生老师马上进行下一步的思想疏导。
　　二、以心谈心：如果学困生的活动欲望产生了老师就要即时找机会同他们谈心，把体育活动能强身健体、能促进智力的发展等功能一一道给他们听，只要他们会静心坐下来听老师讲道理，那么老师就要引导这些学生怎样去锻炼身体，怎样去掌握锻炼的手段和方法，从而达到乐于上课的目的，点燃他们自信、自强的心扉。建立起上课的兴趣。
　　三、无心成为有心：学困生乐于上的欲望一产生老师就要使他们持之以恒，也就是使他们从无心上课到有心上课的坚持过程。冰冻三尺非一日之寒，要使他们有恒心，平时老师上课必须抓住他们的闪光点，并合理利用闪光点进行表扬，循循善诱，因势利导。比如：游戏的过程他们能积极参与，老师就要及时表扬他们“你有很强的集体荣誉感，能团结同学，你非常不错。”每一堂课使这些学生感觉到自己的存在、感觉到自己的重要性。这样学困生就会变成有心上课的学生，摘掉学困生的帽子。
　　四、心的升华：学困生感觉自己时常有老师的关注和帮助以及爱心的投入，他们慢慢会更接近老师，同老师谈心，学习慢慢就会主动，老师所布置的任务也会尽最大努力去实现。这样不仅提高了运动成绩、掌握了运动技能，而且从思想上彻底扭转了他们不健康的思想。还为其他学科的学习建立了思想基础，也是体育教学目的所在。
　　总之，要激发学困生的学习热情，不是一蹴而就的，是一项长期而艰苦的工作，必须因势利导深入了解，抓准时机，用心温暖。使他们不仅要身体健康，而且思想健康，真正成为国家和社会有用之才，不为国家增加任何负担，少年强了，国家自然会强。（作者单位：江西省永丰县坑田中学，江西省永丰县恩江镇中心小学）