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作业是反映学生学习效果和思维能力的表现,是师生沟通的重要载体.论文以“多元智能”理论为基础,结合目前高中语文作业设计的现状及存在的问题,讨论“多元智能”理论在高中语文作业设计中的重要价值.提出了表达感悟型作业、作曲歌唱型作业、合作探究型作业、观察写作型作业及角色扮演型作业等作业设计模式,有利于培养学生学习兴趣,提高学生思维能力.