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动力型困难学生往往不仅表现为学业困难,而且多有心理偏差和行为偏差.未成年人的越轨行为、违法行为等也多出于这个群体,因而引起教育者关注.生成这个群体的因素很多,但家庭教育不当是其中重要的因素.本文就家庭教育与动力型困难学生之间的关系做一浅层分析,对家庭教育的地位以及如何激活家庭教育功提出了见解.