【摘 要】
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翻转课堂的兴起表征着我国课堂教学应对信息技术时代的积极转型,由此带来"教"与"学"的变化势必要求教师作出应对。翻转课堂在教学目标、内容、学习方式和对象上引发的系列变
【基金项目】
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四川省教育厅科研项目“翻转课堂实施中的教学适应性研究”(项目编号:15SB0030)阶段性研究成果
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翻转课堂的兴起表征着我国课堂教学应对信息技术时代的积极转型,由此带来"教"与"学"的变化势必要求教师作出应对。翻转课堂在教学目标、内容、学习方式和对象上引发的系列变化,要求教师在"教师-学生"维度上,做基于未来社会的学生发展的引导者;在"教师-知识"维度上,做学生知识图谱建构的促进者;在"教师-方法"维度上,做超越具体教学方法的方法论自觉者;在"教师-文化"维度上,做教学模式的文化阐释者与反思者。
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