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【正】近年来,国际社会以及各国从事教育的相关人员经历了关于"教育质量由什么构成"的政策话语的严肃的范式转换。但是相关问题并没有得到答案,例如教育质量的定义、有什么样的背景、出于什么目的、为了谁的利益以及
有质量的全民教育:公平与质量
【摘 要】
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【正】近年来,国际社会以及各国从事教育的相关人员经历了关于"教育质量由什么构成"的政策话语的严肃的范式转换。但是相关问题并没有得到答案,例如教育质量的定义、有什么样
【机 构】
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瑞典斯德哥尔摩大学国际教育研究所,北京师范大学教育学部
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2013年8期
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