【摘 要】
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在我国,理工科硕士研究生的多种学术英语需求长期没有得到应有的重视。本研究通过对某科技大学理工科硕士生导师进行访谈和问卷调查来了解该学生群体的学术英语需求。结果表
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在我国,理工科硕士研究生的多种学术英语需求长期没有得到应有的重视。本研究通过对某科技大学理工科硕士生导师进行访谈和问卷调查来了解该学生群体的学术英语需求。结果表明,理工科硕士生最为需要的学术英语技能是阅读,其余依次为写作、听力和口语。相应地,导师们认为学生自己习得各项技能的能力与这些技能的被需要程度是一致的,其中阅读需求最大,也最容易被习得,口语需求最少,也最难通过自己的努力习得。同时,理工科硕士生导师们对学术英语课程的态度存在一定的矛盾,既希望学校能提供这类课程来帮助学生尽快提高学术英语能力,又担心其效果不尽如人意。此外,很多导师对学术英语课程的性质的认识存在偏误,他们认为学术英语课程是专业课,而非英语课。
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