【摘 要】
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《义务教育英语课程标准(2011版)》第四部分实施建议中提出:教师应合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和
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《义务教育英语课程标准(2011版)》第四部分实施建议中提出:教师应合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语,引导他们学会自主学习和合作学习.使学生能够在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力,并能在展示活动中感受成功.“输入式”的教育已无法满足现阶段学生的需求,唯有不断鼓励学生自主进行课堂输出,不断勉励学生提高自我学习能力,不断激励学生间相互学习、共同进步,才能更好提升学生学习能力,促进学生成长.
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助力学校的国际化教育,启发教师的创新化发展,是外研社2014年暑期在“未来领袖”学生夏令营同期开展“国际化教师创新培训课程”的初衷。三帆中学的新任教师杨娇将本次参训的
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