儿子上初中后自己选择了住读。一天，他打电话回家，兴奋地说他要自荐当室长。我们问孩子：“你考虑清楚没有？室长是最难当的哦，和生活相关的事情都是很复杂的，你确信指挥得动大家？”儿子处于兴奋状态，不假思索表示他能胜任，并且已经写了自荐信。在这种情况下，我们只能叮嘱孩子，后面不管遇到多大的困难，都要把这个事情做下去，一定不能退缩，必要时可以和父母商量解决办法。儿子答应了。
　　前两个周末，儿子回家，在全家分享各种八卦的吃饭时间，我们趁机问起学校的情况。孩子答说一切正常，寝室同学的名字都能叫出来了，每个人的个性也大致了解了，还说他和其中一个同学成为了好朋友。
　　第三周，例行交流时，儿子说起寝室的某两个同学，开始流露出气愤的神情，还用了“忘恩负义”“背信弃义”等激烈言辞。原来这两个同学寝室清洁打扫得马马虎虎，安排重做他俩也不愿意，其他同学也跟着马马虎虎打扫了。这样，作为室长的儿子就要承担清洁不干净的后果，只能自己重做一遍。说起他好朋友来，儿子就更加激动了：“晚上熄灯后他就喜欢讲话，让我们遭扣分，哼，一点儿都不仗义！”
　　看到激动的儿子，我们没有打断他，而是等他把对同学的不满尽情发泄出来后才轻描淡写地说：“这才多大点的事情呀，不值得生气。先教你一招，先礼后兵！”我们建议他做一张值日表，把排序和责任内容“张贴明示”在寝室醒目的地方，然后督促大家对照执行。至于晚上讲话的情况，建议他采取冷处理的方法，跟其他几个不讲话的同学打招呼，不要加入谈话讨论的行列。
　　儿子按照我们的建议去做了，一周内平安无事。
　　第四周，儿子突然很激动地给我打电话说他要辞职，不当室长了。他几乎是在咆哮地跟我说现在寝室清洁都是他一个人在做，不能再忍受了。我很平静地跟他说：“这种情况我们先前是给你提醒了的，你也说你能对付。现在真的遇到困难了，正好是你学习管理方法的好时机，如果你马上就放弃，遇到困难就退缩，那你是不是想成为一个遇到困难就绕道走的人？”儿子稍微平静了一下，我确认他还没有采取辞职行动，就告诉他：“遇到问题，首先要想办法解决，因为当室长是你自己选择的，无论如何，必须要把这学期坚持下去，不要让别的同学看笑话，也不要给老师不好的印象，显得自己很没有方法。”
　　在我的坚持和开导下，儿子没有再提不当室长的事情。同时，我抽空到学校寝室去看了一下，帮孩子们添置了一些做清洁的工具，以便他们能够快速地打扫，保持寝室卫生。后面几天，就寝室清洁情况我又给儿子打了几次电话，儿子说他已经解决好了。
　　关于就寝后讲话的事，儿子说他和寝室其他几个同学联名给老师写了一张字条，对喜欢讲话的同学起到了一定的震慑作用，那以后寝室纪律要好了很多。
　　一学期以后，重新竞选室长时，儿子把室长的位置让给了另外一个同学，他说他还是适合管好自己。一次当室长的经历，让儿子快速适应了住读生活，并找到他在住读生活中的位置。
　　青春期的孩子，既渴望摆脱父母约束，又会面临学习上和生活中的各种困惑甚至是挫败感。家长可利用孩子周末回家的时机多跟他沟通，帮助他正确理解和面对学校发生的事情，并提供一些恰当的建议。