【摘 要】
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目的研究COVID-19疫情期间采用SPOC+班级虚拟共同体+TfU在儿科学在线教学的实践。方法选取2017级预防医学专业107人为研究对象,以儿科学课程在线教学为依托,分为对照组53人、实验组54人。对照组采用播放录播课程模式,进行课后讨论及答疑等形式;实验组采用SPOC+班级虚拟共同体之教学模式进行效果验证;上述两组学生采用TfU模式并通过在线教学过程指标、教学满意度调查问卷测评教学结果。结果在线教学过程指标的量化分析及在线教学效果实验组评分高于对照组(P<0.05),实验组对教学满意程度较高(
【基金项目】
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2018年广东省临床教学基地教学改革研究项目(2018JD035),2018年广州医科大学教育科学“十三五”规划课题(20180115),2018年广州市青少年科技教育项目(KP2019093)。
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目的研究COVID-19疫情期间采用SPOC+班级虚拟共同体+TfU在儿科学在线教学的实践。方法选取2017级预防医学专业107人为研究对象,以儿科学课程在线教学为依托,分为对照组53人、实验组54人。对照组采用播放录播课程模式,进行课后讨论及答疑等形式;实验组采用SPOC+班级虚拟共同体之教学模式进行效果验证;上述两组学生采用TfU模式并通过在线教学过程指标、教学满意度调查问卷测评教学结果。结果在线教学过程指标的量化分析及在线教学效果实验组评分高于对照组(P<0.05),实验组对教学满意程度较高(
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