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任何先天性缺陷,加之教育环境等后天因素的影响,导致很多小学生不能严格要求自己,行为习惯较差,学习上有障碍,进步较慢,学习成绩较差,数学学困生,指在正常的教学要求下,对数学学习没有兴趣,感到困难,计算慢正确率低,记忆力弱,成绩低的学生.因此,关注学困生,带领他们走出困境,是每一位老师应尽的职责.
小学数学『学困生』转化之我见
【摘 要】
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任何先天性缺陷,加之教育环境等后天因素的影响,导致很多小学生不能严格要求自己,行为习惯较差,学习上有障碍,进步较慢,学习成绩较差,数学学困生,指在正常的教学要求下,对数
【机 构】
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贵州省兴仁县波阳镇新寨小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年13期
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