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本文介绍了研究性课程的历史渊源、含义、课程目标几个内容,并说明了研究性学习这门新课程如何得以全面开展。
研究性学习——影响中国教育的课程形式
【摘 要】
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本文介绍了研究性课程的历史渊源、含义、课程目标几个内容,并说明了研究性学习这门新课程如何得以全面开展。
【机 构】
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梅州农业学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2008年9期
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