【摘 要】
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《课程标准（2011版）》对“解决问题”提出的要求是将培养学生“发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”（简称“四能”）落到实处.文中结合“用连除解决问题”的教学思考,借
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《课程标准（2011版）》对“解决问题”提出的要求是将培养学生“发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”（简称“四能”）落到实处.文中结合“用连除解决问题”的教学思考,借鉴解决问题教学的三步骤,就解决问题教学中如何把握问题结构,从感知问题结构、构建问题结构、优化问题结构三方面,以小见大阐述把握问题结构的重要性与教学策略,促进学生“四能”的发展.
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<正> 中国人民的伟大领袖毛泽东,在半个多世纪的革命实践中,高度重视农民和农村状况的研究,始终注意保护农民的利益,强调用先进的思想理论武装农民,始终坚持从中国是一个世界农业大国的客观实际出发,坚持工农取盟的主张,因而毛泽东思想是具有中国特色的马克思主义。
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