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浅谈等边三角形的有效教学
浅谈等边三角形的有效教学
来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shijun21
【摘 要】
:
数学课堂教学是教学的一种基本形式,也是学生数学知识的形成、发展和创造能力培养的重要环节.目前的数学课堂教学,大多数以教师引导为主,以学生尝试、探究总结完成,这样的演
【作 者】
:
邓莉
【机 构】
:
新疆乌鲁木齐市第七十中学
【出 处】
:
基础教育论坛
【发表日期】
:
2010年7期
【关键词】
:
等边三角形
有效教学
等腰三角形
学生需要
探究过程
相等
学习
数学课堂教学
判定
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数学课堂教学是教学的一种基本形式,也是学生数学知识的形成、发展和创造能力培养的重要环节.目前的数学课堂教学,大多数以教师引导为主,以学生尝试、探究总结完成,这样的演绎体系很容易调动学生情绪、进入学习角色,利于激发学生学习数学兴趣和求知欲望.
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