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随着我国德育教育从传统的政治思想教育向公民教育的转变，对于公民教育中如何融入传统文化，成为了一个重要课题。但儒家伦理中的差序格局，是其“仁”的模式必然导致的等级制度安排，又与大学生公民意识的核心内容格格不入。本文试图通过解析这对矛盾，来进一步探讨提高我国公民道德教育水平的新途径和新办法。
试论儒家伦理的差序格局与大学生公民意识教育的矛盾
【摘 要】
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随着我国德育教育从传统的政治思想教育向公民教育的转变，对于公民教育中如何融入传统文化，成为了一个重要课题。但儒家伦理中的差序格局，是其“仁”的模式必然导致的等级制度安
【机 构】
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福建江夏学院法学系
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2012年25期
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