【摘 要】
：
历史与社会这门学科在初中教学中出现的意义不仅仅是为了让学生了解我国悠久的历史,还是为了将历史和社会发展结合在一起,培养学生的民族自信心,提高学生的综合素质。本文从
论文部分内容阅读
历史与社会这门学科在初中教学中出现的意义不仅仅是为了让学生了解我国悠久的历史,还是为了将历史和社会发展结合在一起,培养学生的民族自信心,提高学生的综合素质。本文从初中历史与社会课有效课堂教学情境创设的必要性为文章导向,教学情境创设的意义,并结合实际情况提出合理的教学改革建议,以达到提高教学质量的目的。
其他文献
前苏联彼得罗夫斯基曾说：察看地图是一所培养再造想象的特殊学校。这充分说明了图像在教学中对培养学生的兴趣、智力、观察力、思维力等方面起到了举足轻重的作用，
农村初中的初一学生刚从小学上来,转换了一个新的环境。学校是新的,老师是新的,大部分的同学也是新的,一切的感觉都是新的。面对新的生活,他们好奇,他们苦闷,有些甚至彷徨。
高中阶段学业繁重，尤其是班主任身心疲惫，而且这不仅来自备课，讲课，批作业，更多的疲惫来自于日常的班级管理和对学生长期的教育和引导，尤其是中后层次班级的管理难度更大，每位班主任
作文教学中应着力于培养学生的兴趣,使学生乐于表达,拨动学生乐于写作的心弦,就会收到良好的效果。结合自己的作文教学实践和《新课程标准》的学习,我认为新理念下的快乐作文
在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和
急性腰扭伤300例,男185例,女115例;年龄最小14岁,最大72岁。全部病人临床表现均有腰平直,伴有不同程度的腰部活动障碍,翻身和行动困难,甚至不能起床。大多数同时伴有牵涉性下
当今，我们处住一个学习型社会，“教会学刊”、“学会学习”是从教育者、受教育者的不同角度对教育改革提出的不同要求，也是学习化社会的必然选择。研究性学习的提出正是以当今时
教师语言的感染力是通过教师对学生的情感来体现的。这种情感就是建立在对学生尊重、信任、理解和宽容基础上的对学生的热爱，基于这种情感的教学语言，给学生的直接感觉是和蔼可
人本主义使德育更加注重人自身的发展，它更新了一些陈旧的观念，改变了对师生关系的认识，强调对学生身心发展规律的尊重，同时带来了多元化的德育方法和手段，从而使德育回归到“让儿
用五大连池天然矿泉水治疗增生性关节炎病人100例,男52例,女48例;平均年龄49岁。应用矿泉水内饮兼浸浴1～2个月,总有效率达98%～99%,其中显效率90%～96%,治愈率60%～85%,无效率仅1%～2%