【摘 要】
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在我国现阶段的教育体制当中,素质教育的比重逐渐加深,所谓的素质教育就是要求学生不仅需要掌握获得一定的知识与技能,还需要不断的提高自己的综合素质,在这个过程当中,教师
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在我国现阶段的教育体制当中,素质教育的比重逐渐加深,所谓的素质教育就是要求学生不仅需要掌握获得一定的知识与技能,还需要不断的提高自己的综合素质,在这个过程当中,教师需要根据不同学生的性格特点以及认知能力给予必要的引导。在小学阶段的教学当中,学生性格与心理并未完全发育成熟,因此,通过群文阅读的方式提高学生的审美情趣具有一定的可行性。基于此种情况,在本文当中,笔者探究了应用小学语文群文阅读在学生审美情趣培养方面的具体策略。
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