【摘 要】
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近年来,学生体质,尤其是耐力素质和心肺机能下降趋势,与日益严苛的校园安全事故问责制的矛盾,集中在青少年体质改善提高的重要角色——体育教师身上,导致了很多老师在体育课
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近年来,学生体质,尤其是耐力素质和心肺机能下降趋势,与日益严苛的校园安全事故问责制的矛盾,集中在青少年体质改善提高的重要角色——体育教师身上,导致了很多老师在体育课教学中出现＂不敢上,不会上＂,甚至＂不愿上＂等怪象;体育教育几十年,但在全民健身活动中,仍能看到很多人苦于没有掌握运动技能,而不能参与健身活动的尴尬局面。笔者通过与国内著名专家请教研讨总结出把体育教材分成实用、健身、娱乐、介绍等几类开展教学,教法选择详略得当,通过实践检验,效果良好。
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