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教授声乐作为传统的音乐教育的一部分，在音乐学科中，不仅是培养学生的理解力、想象力、创造力、更是培养学生“人文主义精神”的一个重要课题。从目前的声乐教学中出现的问题看，学生喜欢追求远远超出自己演唱水平能力的作品，对于外国音if,作品的盲目追求等现象，是声乐教学偏离了正常教学的轨迹，偏离了教学中的“人文主义精神”。世界各国国家“人文素质”的水平取决于国民教育的“人文主义精神’’的教育和培训，所以声乐教师应把“人文主义精神”贯穿在声乐教学的全过程。