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自新课标实施以来,各地都在强调学生在课堂活动中的主体性,即把话语权更多地交给学生,避免出现教师“满堂灌”的现象.但是英语课,尤其是农村地区的初中英语课,相对而言又有着局限性,缺少了教师的表述、示范、指导,再加上学生自身词汇量的缺陷,他们很难准确地表达自己的观点.因此,要上好一堂英语课,让学生在活动中学会、应用知识,需要教师的精心设计.本课的设计意图,旨在充分体现“合作模式”在英语课堂中的应用.