【摘 要】
：
思维是人脑借助于语言对客观事物的本质及规律的间接的和概括的反映。思维的种类繁多，根据探索方向的不同，可以分为聚合思维和发散思维。聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚
论文部分内容阅读
思维是人脑借助于语言对客观事物的本质及规律的间接的和概括的反映。思维的种类繁多，根据探索方向的不同，可以分为聚合思维和发散思维。聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个共同的正确答案，如果遇到某个问题只有一个正确答案，思维过程就是要找出这个正确的答案。发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，以探求多种答案。如果一个问题有多种答案，思考的方向就往外发散，寻求各种可能的正确答案。两种思维形式各有其特点：聚合思维利用已有的知识经验或传统方法来解决问题，有方向、有组织、有条理；发散思维无一
其他文献
采用溶胶-凝胶法制备纳米二氧化钛及其整理剂,通过浸-轧工艺将其用于棉织物的抗紫外线整理.用扫描电镜对制得的纳米二氧化钛粒子及整理前、后织物的表面进行了观察,同时测定
体育课虽是学生比较喜欢的功课,若是教学方法不当,使用技巧单一,学生也会感到索然无味,甚至逃避上体育课。教师应多探讨有效的体育教学方法,如趣味教学、情景教学、多媒体教学、整合教学、合作教学和游戏教学。体育作为学校教育的一个重要方面和有机组成部分,更应该适应社会发展的需求,不断更新教育观念,改进教学方法,把素质教育落在实处,让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,让学生在课堂中享受
人民对于美好生活的需求标准逐步提高,在人们的日常生活中,物业管理也成为了城市和社会发展矛盾集中体现的领域。物业服务与人民群众生活息息相关,物业管理问题已成为普遍的
中学思想政治课集思想性、时代性、理论性于一体，是中学德育教育的重要渠道。但是大多数学生却认为思想政治课原理晦涩、枯燥、乏味、空洞，于是在课堂上出现学生无精打采、昏昏欲睡、厌学的局面。笔者在长期教学实践中，认为应该端正教学思想，贯彻新课程理念，从实际出发，大胆改革，探究新方法，从而提高初中思想政治课教学质量。 注重时事教学，激发学生的学习兴趣 许多学生课下聊天，提起布什、伊拉克战争津津乐
小康，曾是多少代人追求的梦想，今天人们在衣食住行中感受到小康生活的到来。人们实现由温饱到总体小康的历史跨越，中华民族千百年来丰衣足食的梦想变成现实，让亿万人民为之无比自
多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐。通过对中学语文多媒体教学特点的分析，在语文教学中正确利用多媒体强化教学效果，培养学生能力等方
信息技术以其速度快、内容广、知识丰富、手段先进等无与伦比的优势占据了课堂领域,成为课堂的先进武器,并逐渐被课堂广泛采用。信息技术逐步实现着学科间的整合,语文教学向着更为广阔的空间发展。信息技术优化了课堂教学手段,丰富了学生的学习生活,所起作用日益增强,但在运用中要特别注意“三要”“三忌”。 1 要“画龙点睛”,切忌“面面俱到” 信息技术的先进性、直观性等是不可否认的,如果运用得好,课堂教学就会
在高中物理教学中，教学效果的好坏，除与学生基础、智力因素、教师的教学水平、教学环境等客观因素有关外，还有一个很重要的因素，就是学生的情感因素。现代教育认为教学既使学生产
本刊讯 2008年12月5日，宁波市数字化校园建设与实践现场观摩交流会在镇海区骆驼中心学校隆重召开。全市各县（市）、区教育局分管局长，教育装备管理中心主任（站长），各国家级、省级现代教育技术实验学校校长，市现代教育技术示范学校校长等约280位代表出席会议。教育部教学仪器研究所所长、中国教学仪器设备行业协会会长王富，省教育装备管理中心主任、省电化教育馆馆长施建国，市教育局副局长沈剑光，区人民政府副区
“DNA是主要的遗传物质”一节的教学中，通过发挥学生的主体作用，优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透