论文部分内容阅读
学校举行青年教师赛课,几个老师上的内容是江苏教育出版社出版的小学语文五年级上册中的第26课《清平乐·村居》,这是辛弃疾的一首词：
为什么一定就是一家子呢？
【摘 要】
：
学校举行青年教师赛课,几个老师上的内容是江苏教育出版社出版的小学语文五年级上册中的第26课《清平乐·村居》,这是辛弃疾的一首词：
【机 构】
：
溧水县实验小学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2007年18期
其他文献
<正> 一、玉米螟厉寄蝇的转换寄主 据文献记载,玉米螟厉寄蝇Lydella grisescens Robineau-desvoidy在国内的寄主有:玉米螟、三化螟、玉米蛀茎夜蛾。经多年观察,微山湖区未发
<正> 十四点负泥虫Crioceris quatuordecimpunctata(scopoli)是天津地区为害芦笋的主要害虫,1986～1988年作者对该虫进行了调查研究,现将结果整理如下。 一、为害与分布 十四点
江苏省盐城市大丰港实验学校位于国家一类口岸——大丰港,是一所服务沿海发展的公办九年一贯制新建学校。2017年以来,学校坚持“新教育”之路,践行“让师生过一种幸福完整的
[摘要]书法教育是指教师对学生进行书法技能、书法艺术审美和书法文化教育的活动。情感教育是教师关注、引导和培育学生对自身和他人情感的认识、理解、管理、表达能力与品质的教育活动。情感教育研究亟须探索情感教育与其他教育活动进一步统整的措施。基于小学生心理发展特点，教师努力让汉字富有灵性，通过体验、渗透、转移等途径，促进书法教学有故事、有温度、有姿态，实现情感教育在书法教育中的有效渗透。 [关键词]情感
[摘 要]在书法教学中融入情感教育是对学生更好感受书法艺术、学习书法技能、创作书法作品的有力促进，情感教育应当成为书法教学中的重要组成部分。教师只有认识到情感教育与书法教学的相辅相成，在教学实践中让学生通过共情、移情、通情等方式来深化情感教育，才能帮助学生更好地欣赏书法的形式美，创作书法的艺术美。 [关键词]书法教学;情感教育;审美情趣;方式策略 [中图分类号]G42 [文献标志码]A [
1 高血压病 陈××,男,64岁,1992年10月22日就诊。自1989年以来,眩晕反复发作,伴轻微头痛,遇劳则甚,睡眠欠佳,梦多,腰痛,夜尿多,经某医院诊断为“高血压病”。血压
“指向物理核心素养的单元设计”使物理教学从注重知识学习走向学科核心素养培育;涵盖目标、方法和评价设计等方面的单元设计技术,是基于学生立场从中观层面建构核心素养视域
通过组建棉花单因素受盲蝽为害反应模拟模型、多因素复合受盲蝽为害反应模拟模型、棉花罩笼接盲蝽后受害反应模型与自然棉田盲蝽为害反应调查,计算各自的果实损失补偿平衡点
1 题目呈现题目已知函数f(x)=aex^-1-lnx+lna.(1)当a=e时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线与两坐标轴围成的三角形的面积;(2)若f(x)≥1,求a的取值范围.本题是2020年全国新