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(接上期)三、有了理论、实践,创新、创造才能远航理论指导实践,实践检验理论,实践丰富理论,这是一个螺旋上升的逻辑,但螺旋上升的动力是创新和创造。如果我们对素质教育只停留在理论层面争论,不会生成实践的成果。如果只在实践层面试验和摸索,只能低效重复、漏洞百出,丧失上升的基础。创新是在原有事物或认知的基础上的更新和改造。