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<正>文学教育一旦成为问题,对它的讨论也就不绝于耳。即以20世纪末那次语文教育大讨论来看,不管参与面还是争论的激烈程度,都颇引人注目。此后,类似的讨论还在延续,只不过规模小了,声音轻了。就明辨问题的角度看,这种讨论不能说毫无意义,关键是讨论
视域融合:文学教育研究的基本取径——2009年度语文教育研究论著评析之七
【摘 要】
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<正>文学教育一旦成为问题,对它的讨论也就不绝于耳。即以20世纪末那次语文教育大讨论来看,不管参与面还是争论的激烈程度,都颇引人注目。此后,类似的讨论还在延续,只不过规
【机 构】
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上海市浦东教育发展研究院
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2010年Z1期
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