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随着时代的进步,科技的发展,越来越多的学校,机构,乃至个人开始使用多媒体技术进行教学工作。但是,由于过分的夸大了多媒体技术的功能,忽视了他所拥有的局限性,以至于在教学过程中使得老师的主导地位发生了偏移。本文通过分析多媒体技术在教学过程中的优越性和局限性,并针对这些出现的问题提出合理完善的应对方针。