【摘 要】
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明末西方人为了传教的需要而学习汉语。他们组织了特定的语言培训人员,在全国各地几个成熟的传教点开辟了汉语教学工作。他们确定官话为自己的学习对象,制定了"在‘念’、‘
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明末西方人为了传教的需要而学习汉语。他们组织了特定的语言培训人员,在全国各地几个成熟的传教点开辟了汉语教学工作。他们确定官话为自己的学习对象,制定了"在‘念’、‘写’、‘说’三方面平行进展"的教学原则,主张口语和写作并重。汉字是中文学习的重要内容,他们有自己的一套学习汉字的方法。在学习中,他们还展开了"汉语好学还是难学"、学习中采用"先文后语"还是"语文并重"模式的讨论。
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