【摘 要】面临高考，不仅是高中学生具有压力感，负责学生的成长和学习的教师也同样是倍感压力。高中教师是学生的学习和在校的生活成长的负责人与指导者，肩负着“教好”学生的艰巨使命。在新课改之后，物理的教学内容有所变动，教学方式也发生了不同程度上的改变，本文就新课改下的高中物理的教学进行分析，希望这篇文章能够帮助到广大教师的教学工作的开展。
　　【关键词】高中物理；教学反思；高考；兴趣
　　物理这门学科具有悠久的历史，饱含了世间的万物，微观的物理让人们了解分子、质子、中子。宏观的物理，让人们掌握分子的运动规律，了解宇宙之间行星的运转。物理这门学科包罗万象，对人们的生活和发展具有极大的帮助。此外，高考是决定学生的命运的时刻，对学生而言，学好高中物理以求在考试之中获得好的成绩更是当务之急。因此，教师有责任，有义务做好自己的物理的教学工作，从而帮助学生获得优异的成绩，从而考上理想的学校。在新课改之后，高中物理的教学的侧重点发生了部分转变，很多教师在面临新课改都能够做到得心应手，胸有成竹，然而很多教师在教学之中则不能够把握自己的教学尺度，不能够很好地运用新课改之中的教学思想，从而使得新课改对自己的教学没有起到应有的推动作用，反而成为了阻碍教学进步和发展的绊脚石。改革的存在是为了推动教育的发展，因此，教师在教学之中应该积极响应教育部门的号召，迅速掌握改革的要领，力求让新课改在教学之中的应用能够有利于自身教学的发展。本文就新课改下的高中物理的教学进行反思，找出教学之中教师需要改变和注意的地方，希望各位教师能够从这篇文章之中得到有益于自身教学工作的内容。
　　一、从学生的学习兴趣的培养抓起
　　新课改强调，教师的教学应该是以培养学生的学习兴趣为主要目的，注重学生在学习之中的情感的体验，让学生在学习的时候能够进行自主学习、创新型学习以及设计性学习。亚里士多德曾经说过：“古往今来人们的探索都应该起始于对万物的惊异。”人们对所有事物的研究和探索都是源自于人们对事物的好奇和感兴趣。所以说，只有让学生对教师的教学内容感兴趣，学生才会愿意研究，愿意学习这门科目。物理是一门以实验为基础的学科，这门学科具有悠久的历史，其主要研究的是物质内在的结构以及物质之间相互运动的规律。大到宇宙之中的各种天体、行星运动的规律，小到放在地上的一堆煤的分子的运动规律，都是物理所研究的内容。可以说，物理无处无时无刻不在影响着人们的生活。物理这门学科对人们的发展和生活都具有十分重要的意义。教师在教学之中可以从物理在生活之中的实际运用的方面开展教学工作，激发学生的学习兴趣。比如说，爱迪生灯泡的发明，如果没有灯泡，世界将会是什么样子。教师在教学之中要让学生意识到物理的重要性，对生活之中的实际意义的重要性，让学生知道生活之中离不开物理，从而认真学习物理。
　　物理这门学科具有不同的领域，教师在教学之中是不可能将所有内容全部教授给学生的，所以教师在教学之中应该注重语言的简练，以及教学内容的精简化。教师的教学应该完全依照教学大纲进行开展，只有这样才能够让学生得到最为可靠的关于高考的信息。教师要帮助学生获得优异的成绩，使得高考变成学生腾飞的舞台。而实际教学之中，教师则是应该以培养学生的学习兴趣为重心，让学生喜欢上物理的学习。然而，物理这类理工学科对于某些学生来说却是枯燥乏味的。因此，在教学之中，教师应该注重自己的教学语言，要尽量让其变得幽默生动，从而活跃课堂的气氛，让学生在课堂之中能够积极配合自己，参与到课堂之中。幽默是全人类共同的语言，在教学之中加入幽默，不仅能够加深学生对知识的理解和印象，同样还能够增强师生之间的感情，让学生觉得教师平易近人，从而喜欢上教师的课堂，喜欢上物理的学习。具体而言，教师在备课的时候，可以收集一些和教学有关的笑话或小知识等，丰富自己的教学课堂，吸引学生的注意力，促进高中物理的有效教学。
　　另外，新课改之中还强调了教师在教学之中应该多运用现代化的教学技术。在科技迅猛发展的今天，多媒体技术在各个领域都取得了巨大的成就，推动了社会的进步。同样，其在教育之中的应用更是为了教育事业的发展做出了巨大的贡献。多媒体技术以其独特的声音、视频、图片、文字等内容丰富了教师的教学课堂，能够将抽象的知识变得具体化，让学生更加生动、形象地理解教材之中的知识和内容。多媒体技术的存在对激发学生的学习兴趣也具有极大的好处，而且还能够提高课堂的教学效率。因此，广大教学工作者在教学之中应当注意对运用多媒体技术的灵活运用，从而丰富自己的课堂教学形式。
　　二、注重学生动手能力的培养
　　新课改强调教师在教学之中应该注重学生的创新性学习以及设计性学习的能力的培养。物理这门学科是一门以实验为基础的学科，很多知识，仅凭教师的讲解，学生还是无法弄清楚，只有让学生亲自动手操作和体验，学生才能够理解这些内容，掌握这些知识，所以，教师在教学之中要多安排实验教学，让学生亲自动手操作，从而达到全面透彻掌握知识的目的。在学生进行动手操作的时候，教师不能只是将所有的实验步骤告诉学生，然后让学生演示一遍实验即可，而是应该做好正确的指导工作，让学生多次进行实验操作以让其能够熟练掌握实验步骤和方法。教师还应当注意启发学生通过自己的探索和研究发现、分析和解决问题。教育的目的是让学生在经过学习之后能够通过运用自己所掌握的知识而创造出新的知识。教育的最终目的是让学生能够创新，而不是让学生的大脑都成为相同的复制品，所以希望教师在教学之中做好实验的监督工作，让学生在实验之中收获到更多的知识。
　　三、注重学生学习方法的培养
　　新课改之后，教师在教学之中更应该关注学生的学习方法。古语云：“授人以鱼，不如授之以渔”，唯有教会了学生学习的方法，学生才能够提高学习效率，从而提高自身的习成绩。教师在课堂教学之中可以结合学生的学习状态将学生进行小组的划分，并在此基础上，帮助学生找到最适合自己的学习方法。好的学习方法可以让学生的学习事半功倍，而差的学习方法或是没有方法的学习则只是让学生浪费时间，浪费光阴。因此，希望教师在教学之中务必要做好学习方法的传授。
　　高中物理这门学科对学生日后的工作和学习都具有十分重要的意义。在工作之中，教师应当按照新课改提出的要求，以培养学生的学习兴趣为主要目的，在教学之中注重学生学习方法的传授，并探索全新有效的教学策略开展教学，培养学生的实践能力，让学生能够在学习之中进行创新。