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在新课程理念下，教科书的呈现形式力求体现“问题情景——建立数学模型——解释、应用与拓展”的模式，即从具体问题情景中抽象出数学问题，使用各种数学语言表达问题、建立数学模型、获取合理的解答，并确认知识的学习．可见，问题情景是数学学习的第一道
引人入胜创设问题情景
【摘 要】
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在新课程理念下，教科书的呈现形式力求体现“问题情景——建立数学模型——解释、应用与拓展”的模式，即从具体问题情景中抽象出数学问题，使用各种数学语言表达问题、建立数学模
【机 构】
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广东实验中学510055
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2004年5期
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