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基于生物学科核心素养的要求,在教学设计的过程中,根据学情研读教材、进行教学内容的合理重组,是提高教学质量的必要手段。以细胞膜一课为例,将细胞膜的功能与流动镶嵌模型两节内容整合,并结合科学实验的拓展、科学史实的重温,培养学生科学思维能力。
重组教材内容 提高教学效率--以《细胞膜--系统的边界》一课为例
【摘 要】
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基于生物学科核心素养的要求,在教学设计的过程中,根据学情研读教材、进行教学内容的合理重组,是提高教学质量的必要手段。以细胞膜一课为例,将细胞膜的功能与流动镶嵌模型两
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年11期
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