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新一轮课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。探究教学既是科学学习的内容，又是科学学习的方式。让学生经历以探究为主的情境教学、概念课的教学、实验课的教学和习题课的教学活动，向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习的乐趣，增长探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。