论文部分内容阅读
近年来，国内外理科教育界非常重视对学生科学本质观的教育，我国的师范教育必须加强对科学教师进行科学本质观的养成教育。采用SUSSI量表对大学师范生进行考察，调查显示被调查者的科学本质观不容乐观。为此，结合实际对革新高等师范教育提出了一些建议。
从理科师范生对科学本质的理解看当今的师范教育
【摘 要】
：
近年来，国内外理科教育界非常重视对学生科学本质观的教育，我国的师范教育必须加强对科学教师进行科学本质观的养成教育。采用SUSSI量表对大学师范生进行考察，调查显示被调查者
【机 构】
：
上海师范大学教育学院
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2011年12期
其他文献
1982年国务院130号文件批转教育部《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》中指出,“要把教育学院逐步办成本地区在教学、资料、实验、电化教育、教育科研等方面具有指导作用
茅盾一向认为:“大家一致赞扬的作品不一定好,大家一致抨击的作品不一定坏,而议论分歧的作品则值得人们深思.”①《子夜》正是这样值得深思和深入研究的作品.无论从它自身的
师范专科学校的培养目标是为国家输送合格的初中教师,即培养具有崇高师德,掌握一定专业理论知识,通晓教育理论,具有熟练的教育教学基本技能的人。专业理论知识、教育理论知识
物理学是一门与生产、生活、科学实际密切联系的科学.科学技术的发展使物理知识不仅广泛应用于生产技术中,也日益进入人们的家庭生活,形形色色的自然现象,其中也有不少生动而
林木种子应当以满足检验的需要为准,不得超量抽取。林木种子是林业生产中最基本的生产资料,是具有生命力的特殊商品,种子的优劣关系到生态的安全,在林业产业和生态建设中具有