【摘 要】
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高校党校传统的“满堂灌”的教学模式随着学生群体的变化已逐渐出现瓶颈,在一定程度上影响了学员的学习积极性,进而降低了高校党校的培训效果。为了体现党校教育中的主体性原
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高校党校传统的“满堂灌”的教学模式随着学生群体的变化已逐渐出现瓶颈,在一定程度上影响了学员的学习积极性,进而降低了高校党校的培训效果。为了体现党校教育中的主体性原则,我们尝试构建体验式教学模式,以满足党校学员的求知需求,最大程度调动党校学员的学习兴趣,快速联结党校学员的主体认知,从而提升党校学员的全面发展。体验式教学不仅强调理论与实践之间的相互统一,而且具备系统的实施操作流程和丰富的体验式教育形式。因此,体验式教学模式的构建可作为现有党校培训教育模式的有力引申和有效补充。
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