临床药师MTM教学实践的应用研究r——基于E-learning平台的BOPPPS教学模式

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lishuangjie2009
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心内科专业临床药师的培养是药学专业人才培养过程中不可或缺的环节,在临床药师培训的众多专业中,心血管内科专业相对较复杂且具有挑战性,对临床药师的知识储备结构和分析实践能力要求极高.目前传统的临床药师带教模式无法充分调动学生的自主学习能力和师生互动性.为了加强临床药师培训内涵建设,顺应“互联网+”形势下医疗卫生体制改革需求,笔者结合医院临床药师带教经验探索开展基于E-learning平台的BOPPPS教学模式,此模式在带教过程中强化以“学生为主体”的教学理念,极大地提升了临床药师进修的主观能动性,对培养创新型和复合型临床药学人才发挥了重要作用.
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在传统的教育教学工作中,许多学校和教师把习题训练当作提升学生学习成绩的主要手段,但大数据显示,并非任何人在任何时候都能收到显著的训练效益,更不是习题训练越多学习成绩越好,因为习题训练存在着边际效益递减的规律。建议参照艾宾浩斯的150%过度学习准则控制好习题训练的数量,针对课前、课中、课后、单元结束、学期结束、考前复习等不同阶段的不同学习任务把握好习题训练的时机,同时尝试用高阶思维整合解题方法等手段改进习题训练的方式,加大习题训练之外如小组讨论、教授知识给他人、基于问题的学习等学习要素的投入。用好习题训练的
[摘 要] 项目课程已经成为职业教育课程改革的主导理念,是智能化时代职业教育课程发展的必然要求。“计算机辅助设计”是高职院校工科专业所开设的专业基础课,其应用广泛,是每个工程技术人员必备的基本技能。采用传统教学模式,常常出现学生课堂所学知识与企业生产实践相脱节的情况,因此“计算机辅助设计”课程需进行项目化教学改革,以任务和项目有机结合为设计框架的课程模式,开发基于理实一体化的新课程模式,采用过程考
[摘 要] 虚拟仿真教学具有自由度高、交互性强和成本低廉的优点,可以让学生在计算机上获得身临其境的学习体验。虚拟仿真平台可以全范围再现火电机组生产运行的整个流程,通过计算机模拟火电厂的运行过程及高温高压等高危生产场景。将虚拟仿真技术应用于能源与动力工程的实训教学中,满足了新冠肺炎疫情常态化下线上实训的需求,促进了实验室信息化建设与实训教学的深度融合,也为学生参加创新创业训练、课程设计、毕业设计及科
[摘 要] 当前国内本科生学术论文写作中出现的各种问题表明了学生对学术规范的认知不明确、文献综述能力缺乏、写作逻辑思维能力不强、写作技能匮乏。为此,对在校参加数学建模竞赛的78名本科生进行了系统的学术论文写作培训工作,使其明确学术规范的具体内容,规范自身的学术行为。讲授文献检索法及写作工具使用的技巧,大幅提升了学生的写作基本功,引导学生阅读高水平文献,帮助学生进行学术积累,实现写作指导的渐进性和连
为了适应社会需求及后续相关课程的开设,"测量学"已成为高校部分非工科专业中一门较为重要的基础课程。在以往的"测量学"教学改革方面,针对学生、市场及社会的需求,虽取得了一些成就,但在实际教学过程中仍存在一些问题。结合当前高校"测量学"学时安排、测绘仪器及实验场地等问题,分析高校非工科专业"测量学"授课中存在的共性问题,提出改进课程内容、授课方式及实践环节的一些有效做法,同时结合"测量学"授课内容中的
[摘 要] 面对土建专业人才培养困境,在深入分析新时代“工匠精神”和工程伦理概念的基础上,提出将“知识传授”与“价值引领”、“教书”与“育人”有机统一起来;结合“隧道与地下工程”课程的特点,分析和挖掘教学内容中的思想政治元素,将新时代“工匠精神”和工程伦理融合贯穿于课程教学的全过程和各环节;借助新技术手段,通过改进教学方法,不断优化教学方案,实现课程思政与工程专业教学的协同结合。教学实践表明,“隧
[摘 要] 在人才培养中,逻辑学发挥着重要作用,通过对概念、命题、推理等知识的传授,能够有效培养学生运用逻辑规则进行有效推导的能力,提升学生语言表达的缜密性和论证性。以调查问卷的形式对承德高校逻辑教育及学生的逻辑素养情况进行调查,结果发现承德高校逻辑教学存在师资力量薄弱、逻辑意识淡薄、课程设置不合理等问题,这在一定程度上导致学生逻辑素养水平偏低,因此对承德逻辑教学存在问题的原因进行分析,提出提升承
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[摘 要] 提高了高职临床医学专业内科学的教学效果,提高了临床专业学生临床思维能力及岗位胜任力。对照组采用讲授法联合讨论法的教学模式,实验组采用工作过程系统化为导向、信息化教学为载体的教学模式,对两组学生的内科学学习成绩、量表得分进行对比。结果显示:学生实验组内科学考试成绩、批判性思维量表得分及自主学习能力量表得分均高于对照组,实验组中90.65%的学生对改革后的课程表示满意,满意度高于对照组。以