论文部分内容阅读
学前教育专业课程内容纷繁复杂,针对学前教育专业课程教学,做深入的教学问题分析,是解决学前专业教育管理问题的有效路径,在推进高校专业教育改革方面,也可起到一定的帮助作用,使学前教育教学质量得以进一步提高。
学前教育专业课程的教学现状及策略分析研究
【摘 要】
：
学前教育专业课程内容纷繁复杂,针对学前教育专业课程教学,做深入的教学问题分析,是解决学前专业教育管理问题的有效路径,在推进高校专业教育改革方面,也可起到一定的帮助作
【机 构】
：
呼伦贝尔学院教育科学学院
【出 处】
：
黑龙江教师发展学院学报
【发表日期】
：
2020年1期
【基金项目】
：
呼伦贝尔学院校级委托项目“高宽课程模式下民族幼儿园园本课程的开发”(2019XJWT3)
其他文献
首先具体分析了软件工程人才培养链的指导思想和总体内容,然后阐述了人才培养链的总体思路,并结合华中科技大学教学改革的实际情况,从国际化、多元化、本地化和工程化四个方
本文回顾了近五十年来时距知觉的实验研究，对不同的理论模，实验范式，实验方法以及注要时距判断规律作了较全面的评述，并进一步探讨了时距知觉研究未来的发展。
随着高校校园网的发展,数据资源的规模与日俱增。如何更好地使用信息可视化技术,让使用者和管理者更加直观地看到数据信息的价值和背后蕴含的知识,已成为校园网运维人员关注
目的探讨原发性胸腺癌的CT表现特征。方法回顾性分析经病理证实的4例原发性胸腺癌的临床资料、CT图像及病理结果,结合文献总结原发性胸腺癌的CT影像特征。结果 3例位于左前纵
针对软土地区复合土钉墙（CSNW）的应用特点及施工方法,采用非线性有限元方法建立简单土钉墙及复合土钉墙受力变形的计算模型。对两种计算模型的土钉轴力分布、超前桩的受力以及
目的研究关节镜下经后内侧入路重建后交叉韧带的临床效果。方法回顾性分析2010年3月-2015年8月的60例后交叉韧带（PCL）损伤患者,按照手术方式不同分为实验组和对照组,对照组患者
现在的教学理论中明确的指出,教学过程应该是师生交往,共同发展,积极互动的一个过程。教育应该创造有利于学生学习的条件与环境。课堂应该是教师与学生互动的场所,是教师与学
从教育心理学角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种,传统的学习方式是学习的内容以定论的形式直接呈现出来的,过分强调接受和掌握,学生是知识的接受者,忽略了发现和探究,学
为减小模型误差对FLAC模拟开采活动造成的影响，提高FLAC模拟的可靠性和精度，本文以大柳塔矿区52304工作面为例，针对复杂丘陵矿区高差过大导致In-SAR数据误差大的问题，建立基于地