【摘 要】
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英语教学语言不同于其他课程的教学语言,其本身兼具教授、示范、交际等多重功能。在小学英语课堂上,英语教学语言的作用不止于组织教学。充分利用课堂这个语言交际场所,有的放矢
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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英语教学语言不同于其他课程的教学语言,其本身兼具教授、示范、交际等多重功能。在小学英语课堂上,英语教学语言的作用不止于组织教学。充分利用课堂这个语言交际场所,有的放矢地设计和使用教学语言,开展语言实践活动,可以提升语言输入的质量、激发学生深层学习兴趣、激活学生英语学习思维;融入教材内容,可提高课堂教学效率。借助教学语言,创设意义语境,可发展学生综合语用能力。
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