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人教版高中新教材明确了教学中的五个“探究性实验”。在这些实验中,教材一般只涉及提出问题、作出假设、材料用具以及设计实验时需要注意的问题等;对于实验设计步骤、实验结果的预测等没有具体的安排,需要在教师的指导下由学生亲自完成。两年来,通过“探究性实验”的教学实践,笔者真正认识到,必须改变原有的教学方式和学习方式,才能使学生把学习当成是一种愉快的体验,自觉承担起学习责任。下面谈谈自己的体会。