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摘 要： 教育教学的宗旨是教书育人，在完成教学任务的同时，充分利用教材、特定环境和平时观察到学生存在的问题，加强对学生的德育教育，引导学生和谐相处，学会理解父母、他人，不要有攀比心理，引导学生远离烟、酒，积极参加体育运动，让学生懂得尊重别人的劳动成果，珍惜粮食，引导学生关注环保和个人卫生，对学生起到很好的教育意义，让学生身心更健康地成长，让课堂教学和德育教育的效果最优化。
关键词： 英语教学 教材 特定环境 德育教育
教书、育人，对于当老师的我们来说，是听起来耳熟能详的两个词汇。在刚入行的前几年，我对这两个词汇的内在含义理解不够透彻，认为作为一个英语老师，只要能把知识教给学生，让学生打好英语基础，就算完成任务了。
直到有一次，去参加了一场有关班主任工作的培训，才让我深刻地领悟到，教师的职责不只是教书，还要兼顾育人，教书、育人必须同时兼顾。从那以后，在英语课堂教学中，我就有意识地分析教材，利用教材、特定环境和平时观察到学生存在的问题，加强对学生的德育教育，做到教书、育人两不误。接下来，我就简要地论述自己在英语教学过程中是如何兼顾德育教育的。
1.通过英语教学中的德育教育，增进同学友谊，创建和谐班级。
2010年秋季，我所教的教材是仁爱版的英语教材。在教七年级（上）Unit1：“Making new friends.”这一单元时，我想到我们学校地处开发区旁边，有很多外来工子女在我们学校就读。刚开学之初，由于学生都是刚从小学进入中学，进入新的环境、新的群体，部分本地学生和外来工学生不大入群，存在歧视、排斥心理，这严重地影响同学的团结和班集体的形象。于是我就想到，教材中有两个话题：Welcome to China.和Where are you from？我有意识地让几个比较调皮的本地学生和经常受欺负的外来工学生分别结对，成为英语口语对话搭档，让他们把“Welcome to China.”改为“Welcome to ××.”，并和“Where are you from？”结合起来，进行口语对话，而且必须完成任务。在老师的任务压力下，那些同学不得不加强交流、练习，如此让他们重新认识了对方，化解了他们的矛盾，让他们化敌为友，成为无话不谈的好朋友，班级也更加和谐了。
通过在课堂教学中兼顾德育教育，化解了班级里的一些矛盾，增进了同学之间的友谊，让班级变成更加和谐的集体。
2.通过英语教学中的德育教育，让学生学会理解父母、他人，教育学生不要有攀比心理。
当课文上到七年级（上）Unit3“Getting together.”Topic2“What does your mother do？”这个话题时，我想到了平时有很多家长向老师诉苦，说他们的子女花钱大手大脚，完全不懂得体会父母在外面赚钱多么辛苦，有的学生看到别的学生有高档手机，也会强烈要求父母给他们买，而有的家长经济水平根本无法满足孩子的要求，让家长两头为难。
于是，我就给学生布置作业，让学生以“What does your mother/father do？”为题，调查自己的父母在外的工作条件、工作类型、工资收入和工作压力，对自己父母调查后的心情感受，记录下来，并鼓励学生利用课余时间，和他们的父母一起参加劳动，亲身体验。学生通过调查，甚至通过自己的亲身体验，懂得了自己的父母赚钱是多么不易。在课堂汇报过程中，有的学生知道自己以前对父母提出的要求有点过分，很不应该，哽咽了，有的学生甚至掉下了眼泪。
通过这次英语教学中的德育教育，让学生学到知识的同时，让学生懂得应该理解父母、理解他人，让学生明白不要有攀比心理。
3.通过英语教学中的德育教育，让学生明白喝酒、抽烟对人体的危害，引导学生积极参加体育运动。
在八年级（上）英语教材中，上到Unit2“Keeping healthy.”Topic2“I must ask him to give up smoking.”这一单元时，正好是和身体健康有关的内容，结合学生所处年段，初二开始出现个别学生学会了喝酒、抽烟，有的身体素质较差的学生由于害怕上体育课，总是找各种理由请假，逃避体育课。但是初三中考体育又是必考项目，不加强训练又不行，这成了体育老师和班主任的心头病。
结合课文Unit2“Keeping healthy.”Topic2“I must ask him to give up smoking.”这一有关戒烟、保持健康的主题，在英语课堂上，我给学生布置了一个作业，回家查找有关喝酒、吸烟对人体危害的相关资料，比如文章、图片、研究报告等，查找体育运动对人体的好处的相关资料，并整理汇报。当学生回到课堂上，把有关喝酒、吸烟对人体的危害的相关材料全班分享后，同学们都感到触目惊心。通过交流，学生了解到，喝酒、吸烟的人比没有喝酒、吸烟的人致癌的概率高出好几倍，并容易引发呼吸方面和内脏方面的疾病。谈到体育运动对人体的好处，让学生认识到通过体育运动，能增强自己的体质，能培养不服输的精神和竞争意识，能在运动中发泄不良情绪，在集体项目中，还能增强集体凝聚力和提高集体荣誉感，以此调动学生参加体育运动的积极性。
通过这次有关戒酒、戒烟和体育运动等相关话题的德育教育，学生普遍认识到了喝酒、吸烟对人体的危害，引导学生积极参加体育运动，达到了预期的目的。
4.通过英语教学中的德育教育，让学生学会尊重别人的劳动成果，节约粮食。
在仁爱版八年级（下）Unit7“Food festival”这一单元中，讲的是有关食物的话题。我想到有一次去学校食堂吃饭，看到一个学生，把吃了不到一半的饭菜倒在垃圾桶里，感觉非常心痛，当时很多新闻媒体也在宣传“光盘行动”。
在课堂上，我问学生是否还记得《悯农》这首古诗，当时学生都很诧异。我让学生通过这首诗，想象农民伯伯在田里辛勤劳动的场面，告诉学生，我们吃的每一粒粮食，都是他们用辛苦的劳动换来的，而有的学生却不懂得珍惜，让人很痛心，让学生反思平时有没有浪费粮食的现象出现。 给学生布置课后作业，回家查找有关“光盘行动”的相关内容并写出自己的感受。在课堂上交流时，当学生知道中国一年在餐桌上浪费的粮食，相当于美国一年的粮食消费总量时都很惊讶，都对平时自己浪费粮食的行为感到后悔和自责，表示以后也要成为“光盘行动”的义务宣传员。在课堂上，我给学生观看了一段视频，在我国的西部和非洲的很多地方，连基本的温饱都无法满足，而很多人却把吃剩的大鱼大肉扔掉，形成了鲜明对比，很多学生陷入了深思。
通过英语教学进行德育教育，让学生懂得珍惜别人的劳动成果，形成了“节约光荣，浪费可耻”的意识，起到了很好的教育意义。
5.通过英语教学中的德育教育，让学生明白环保的重要性。
在仁爱版九年级（上）Unit2“Saving the earth.”这一单元中，有关环保的话题正好是当今热点，我联想到了仍有个别学生卫生习惯仍然不是很好，偶尔还会乱扔果皮纸屑，随地吐痰，卫生打扫不到位等。
在布置课后作业时，我有意识地让学生查找有关环保的相关材料，包括哪些行为属于破坏环境，破坏环境的严重后果，我们能为环保事业做些什么等。通过课堂交流，学生深入地了解到了破坏环境的可怕后果，比如会造成水土流失、沙漠化，会造成空气污染，会让不可再生资源逐步消失，不讲究个人卫生，会增加个人和他人传染病的滋生几率。
通过课堂教学结合德育教育，让学生明白，地球是我们共同的家，每个人都应该保护环境，爱护我们共同的家园，以此提高学生的环保意识，并引导学生养成良好的卫生习惯。
以上内容是我在平时英语课堂教学中，有针对性地对学生进行德育教育的点滴做法。让学生通过德育教育，学会了与同学和谐共处，学会了理解父母、他人，不要有攀比心理，让学生明白了烟、酒对人体的危害及参加体育运动的重要性，让学生明白了“节约光荣，浪费可耻”的道理，懂得珍惜别人的劳动成果，引导学生关注环保和个人卫生，使对学生的思想教育达到事半功倍的效果。
总之，通过这几年的教学，我更深刻地认识到了老师的职责，不仅仅是通过课堂教学完成教学任务，中学阶段的学生处于身体发育期，思维活跃期，仍有很强的可塑性，教师应该在平时用心观察学生的行为举止和思想动态，结合教材、特定环境和学生平时所存在的问题，在课堂教学中兼顾德育教育，做到教书、育人两不误，教育教学效果将会更加显著，从而培养出更多身心健康、全面发展的学生。
参考文献：
[1][ISBN978-7-5303-7691-1] 北京市仁爱教育研究所.英语，2010，6：1-14，61-67.
[2][ISBN978-7-5303-7692-8] 北京市仁爱教育研究所.英语，2010，6：33-39，53-59.
[3][ISBN978-7-5303-7693-5] 北京市仁爱教育研究所.英语，2010，6：25-48.
[4][ISBN978-7-5374-0948-3] 克孜勒苏柯尔克孜文出版社/新疆青少年出版社.成功班主任的45个教育细节，2009，10：42-46.
关键词： 英语教学 教材 特定环境 德育教育
教书、育人，对于当老师的我们来说，是听起来耳熟能详的两个词汇。在刚入行的前几年，我对这两个词汇的内在含义理解不够透彻，认为作为一个英语老师，只要能把知识教给学生，让学生打好英语基础，就算完成任务了。
直到有一次，去参加了一场有关班主任工作的培训，才让我深刻地领悟到，教师的职责不只是教书，还要兼顾育人，教书、育人必须同时兼顾。从那以后，在英语课堂教学中，我就有意识地分析教材，利用教材、特定环境和平时观察到学生存在的问题，加强对学生的德育教育，做到教书、育人两不误。接下来，我就简要地论述自己在英语教学过程中是如何兼顾德育教育的。
1.通过英语教学中的德育教育，增进同学友谊，创建和谐班级。
2010年秋季，我所教的教材是仁爱版的英语教材。在教七年级（上）Unit1：“Making new friends.”这一单元时，我想到我们学校地处开发区旁边，有很多外来工子女在我们学校就读。刚开学之初，由于学生都是刚从小学进入中学，进入新的环境、新的群体，部分本地学生和外来工学生不大入群，存在歧视、排斥心理，这严重地影响同学的团结和班集体的形象。于是我就想到，教材中有两个话题：Welcome to China.和Where are you from？我有意识地让几个比较调皮的本地学生和经常受欺负的外来工学生分别结对，成为英语口语对话搭档，让他们把“Welcome to China.”改为“Welcome to ××.”，并和“Where are you from？”结合起来，进行口语对话，而且必须完成任务。在老师的任务压力下，那些同学不得不加强交流、练习，如此让他们重新认识了对方，化解了他们的矛盾，让他们化敌为友，成为无话不谈的好朋友，班级也更加和谐了。
通过在课堂教学中兼顾德育教育，化解了班级里的一些矛盾，增进了同学之间的友谊，让班级变成更加和谐的集体。
2.通过英语教学中的德育教育，让学生学会理解父母、他人，教育学生不要有攀比心理。
当课文上到七年级（上）Unit3“Getting together.”Topic2“What does your mother do？”这个话题时，我想到了平时有很多家长向老师诉苦，说他们的子女花钱大手大脚，完全不懂得体会父母在外面赚钱多么辛苦，有的学生看到别的学生有高档手机，也会强烈要求父母给他们买，而有的家长经济水平根本无法满足孩子的要求，让家长两头为难。
于是，我就给学生布置作业，让学生以“What does your mother/father do？”为题，调查自己的父母在外的工作条件、工作类型、工资收入和工作压力，对自己父母调查后的心情感受，记录下来，并鼓励学生利用课余时间，和他们的父母一起参加劳动，亲身体验。学生通过调查，甚至通过自己的亲身体验，懂得了自己的父母赚钱是多么不易。在课堂汇报过程中，有的学生知道自己以前对父母提出的要求有点过分，很不应该，哽咽了，有的学生甚至掉下了眼泪。
通过这次英语教学中的德育教育，让学生学到知识的同时，让学生懂得应该理解父母、理解他人，让学生明白不要有攀比心理。
3.通过英语教学中的德育教育，让学生明白喝酒、抽烟对人体的危害，引导学生积极参加体育运动。
在八年级（上）英语教材中，上到Unit2“Keeping healthy.”Topic2“I must ask him to give up smoking.”这一单元时，正好是和身体健康有关的内容，结合学生所处年段，初二开始出现个别学生学会了喝酒、抽烟，有的身体素质较差的学生由于害怕上体育课，总是找各种理由请假，逃避体育课。但是初三中考体育又是必考项目，不加强训练又不行，这成了体育老师和班主任的心头病。
结合课文Unit2“Keeping healthy.”Topic2“I must ask him to give up smoking.”这一有关戒烟、保持健康的主题，在英语课堂上，我给学生布置了一个作业，回家查找有关喝酒、吸烟对人体危害的相关资料，比如文章、图片、研究报告等，查找体育运动对人体的好处的相关资料，并整理汇报。当学生回到课堂上，把有关喝酒、吸烟对人体的危害的相关材料全班分享后，同学们都感到触目惊心。通过交流，学生了解到，喝酒、吸烟的人比没有喝酒、吸烟的人致癌的概率高出好几倍，并容易引发呼吸方面和内脏方面的疾病。谈到体育运动对人体的好处，让学生认识到通过体育运动，能增强自己的体质，能培养不服输的精神和竞争意识，能在运动中发泄不良情绪，在集体项目中，还能增强集体凝聚力和提高集体荣誉感，以此调动学生参加体育运动的积极性。
通过这次有关戒酒、戒烟和体育运动等相关话题的德育教育，学生普遍认识到了喝酒、吸烟对人体的危害，引导学生积极参加体育运动，达到了预期的目的。
4.通过英语教学中的德育教育，让学生学会尊重别人的劳动成果，节约粮食。
在仁爱版八年级（下）Unit7“Food festival”这一单元中，讲的是有关食物的话题。我想到有一次去学校食堂吃饭，看到一个学生，把吃了不到一半的饭菜倒在垃圾桶里，感觉非常心痛，当时很多新闻媒体也在宣传“光盘行动”。
在课堂上，我问学生是否还记得《悯农》这首古诗，当时学生都很诧异。我让学生通过这首诗，想象农民伯伯在田里辛勤劳动的场面，告诉学生，我们吃的每一粒粮食，都是他们用辛苦的劳动换来的，而有的学生却不懂得珍惜，让人很痛心，让学生反思平时有没有浪费粮食的现象出现。 给学生布置课后作业，回家查找有关“光盘行动”的相关内容并写出自己的感受。在课堂上交流时，当学生知道中国一年在餐桌上浪费的粮食，相当于美国一年的粮食消费总量时都很惊讶，都对平时自己浪费粮食的行为感到后悔和自责，表示以后也要成为“光盘行动”的义务宣传员。在课堂上，我给学生观看了一段视频，在我国的西部和非洲的很多地方，连基本的温饱都无法满足，而很多人却把吃剩的大鱼大肉扔掉，形成了鲜明对比，很多学生陷入了深思。
通过英语教学进行德育教育，让学生懂得珍惜别人的劳动成果，形成了“节约光荣，浪费可耻”的意识，起到了很好的教育意义。
5.通过英语教学中的德育教育，让学生明白环保的重要性。
在仁爱版九年级（上）Unit2“Saving the earth.”这一单元中，有关环保的话题正好是当今热点，我联想到了仍有个别学生卫生习惯仍然不是很好，偶尔还会乱扔果皮纸屑，随地吐痰，卫生打扫不到位等。
在布置课后作业时，我有意识地让学生查找有关环保的相关材料，包括哪些行为属于破坏环境，破坏环境的严重后果，我们能为环保事业做些什么等。通过课堂交流，学生深入地了解到了破坏环境的可怕后果，比如会造成水土流失、沙漠化，会造成空气污染，会让不可再生资源逐步消失，不讲究个人卫生，会增加个人和他人传染病的滋生几率。
通过课堂教学结合德育教育，让学生明白，地球是我们共同的家，每个人都应该保护环境，爱护我们共同的家园，以此提高学生的环保意识，并引导学生养成良好的卫生习惯。
以上内容是我在平时英语课堂教学中，有针对性地对学生进行德育教育的点滴做法。让学生通过德育教育，学会了与同学和谐共处，学会了理解父母、他人，不要有攀比心理，让学生明白了烟、酒对人体的危害及参加体育运动的重要性，让学生明白了“节约光荣，浪费可耻”的道理，懂得珍惜别人的劳动成果，引导学生关注环保和个人卫生，使对学生的思想教育达到事半功倍的效果。
总之，通过这几年的教学，我更深刻地认识到了老师的职责，不仅仅是通过课堂教学完成教学任务，中学阶段的学生处于身体发育期，思维活跃期，仍有很强的可塑性，教师应该在平时用心观察学生的行为举止和思想动态，结合教材、特定环境和学生平时所存在的问题，在课堂教学中兼顾德育教育，做到教书、育人两不误，教育教学效果将会更加显著，从而培养出更多身心健康、全面发展的学生。
参考文献：
[1][ISBN978-7-5303-7691-1] 北京市仁爱教育研究所.英语，2010，6：1-14，61-67.
[2][ISBN978-7-5303-7692-8] 北京市仁爱教育研究所.英语，2010，6：33-39，53-59.
[3][ISBN978-7-5303-7693-5] 北京市仁爱教育研究所.英语，2010，6：25-48.
[4][ISBN978-7-5374-0948-3] 克孜勒苏柯尔克孜文出版社/新疆青少年出版社.成功班主任的45个教育细节，2009，10：42-46.