【摘 要】
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本文从探究图片信息、提炼文本信息及拓展主题信息三个方面,例谈在故事教学中培养学生挖掘、处理和利用信息的能力,让学生充分地体会故事趣味,感悟故事内涵,以激发学生在故事
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本文从探究图片信息、提炼文本信息及拓展主题信息三个方面,例谈在故事教学中培养学生挖掘、处理和利用信息的能力,让学生充分地体会故事趣味,感悟故事内涵,以激发学生在故事学习中的文化情感体验和发散性思维.rn一、探究图片信息,丰富故事内容rn在低段的三、四年级的Story time中,文本以对话框的形式嵌合在图片中,较具卡通感.五、六年级的故事对话内容则与图片呈“双主角”,文字位于图片的上方或下方.
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