这里的“1”为什么要假设

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一、案例描述与思考人教版教材六年级数学上册“分数除法”第42页的例7以及“百分数(一)”第96页例5都是分数知识解决问题的学习。这两个例题都采用了“假设法”来解决问题,且都假设了“1”来帮助学生思维,参与列式。具体例题如下。【案例一】42页例7:“一条道路,一队单独修12天修完,二队单独修18天能修完,如果两队合作,多少天修完?”方法二;假设道路总长为1。1÷(1/12+1/18)=7.2(天)【案例二】90页例5:“某商品4月价格比3月降了20%,5月的价格比4月涨了20%。5月份的价格和3 First, the case description and thinking PEP sixth grade mathematics on the book ”Score Division “ on page 42 of Case 7 and ”% (a) “ Page 96 Example 5 is the fractional knowledge to solve the problem of learning. Both of these examples use the ”hypothetical method“ to solve the problem, and assume ”1“ to help students to think and participate in the explicit form. Specific examples are as follows. Case 1: Page 42 Case 7: ”One road, one team repaired in 12 days alone, and the second team repaired alone in 18 days. If the two teams work together, how many days will be completed?“ Method 2: Suppose the road The total length is 1.1 ÷ (1/12 + 1/18) = 7.2 (day) 【Case 2】 90 Example 5: ”The price of a certain commodity dropped 20% Month up 20%. May prices and 3
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