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“角”的认识:从“定义教学”到“概念教学”
“角”的认识:从“定义教学”到“概念教学”
来源 :中国教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxiaofengkobe
【摘 要】
:
<正>学生未上学时便已认识三角形、五角星等,所以,教师往往认为学生比较熟悉"角",教学不存在难度。其实,学生常常把物体的尖部分当成"角",可见,学生并未清楚地认识"角"及"角"
【作 者】
:
肖士芹
【机 构】
:
北京市海淀区台头小学;
【出 处】
:
中国教师
【发表日期】
:
2013年18期
【关键词】
:
概念教学
概念学习
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<正>学生未上学时便已认识三角形、五角星等,所以,教师往往认为学生比较熟悉"角",教学不存在难度。其实,学生常常把物体的尖部分当成"角",可见,学生并未清楚地认识"角"及"角"的本质属性。在"角的初步认识"这一教学内容中,其难点在于让学生脱离实物中的角,在大脑中形成"角"的
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