【摘 要】
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“探究式任务驱动教学法”是一种基于建构主义理论的教学模式，符合计算机专业硬件类专业课程“实践性、应用性”的教学特点。根据这些特点，笔者在多媒体设备的辅助下，在教学中形
【机 构】
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江苏省扬州高等职业技术学校五台山校区
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“探究式任务驱动教学法”是一种基于建构主义理论的教学模式，符合计算机专业硬件类专业课程“实践性、应用性”的教学特点。根据这些特点，笔者在多媒体设备的辅助下，在教学中形成“任务分解-教师演示-指导练习-引导探究-合作完成-教师辅助”的多元教学模式，将教学内容内在的技能性和实践性显现出来，全方位指导学生的技能学习。
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