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分析了高校英语教学与测试的现状和国际上课程评价的实践,提出并论述了高校英语课程评价的发展趋向--多元化,即评价内容、形式与方法的多元化,评价目标、评价主体和评价时机的多元化.
论高校英语课程评价的发展趋向
【摘 要】
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分析了高校英语教学与测试的现状和国际上课程评价的实践,提出并论述了高校英语课程评价的发展趋向--多元化,即评价内容、形式与方法的多元化,评价目标、评价主体和评价时机
【机 构】
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深圳职业技术学院应用外语系
【出 处】
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太原理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年2期
【基金项目】
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新世纪广东省高等教育教学改革工程项目
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