前
　　
　　上课的时候，她不回头，所以我看不见她的脸，无论我是认真听讲还是在东张西望，我总是能不经意地看到她的后脑。她是个认真的人，课堂上全神贯注地听课，下了课也几乎不离开座位，印象中她总是低着头，因此除了她的后脑勺以外，我还可以看见她那白皙的脖子。她总是在纸上写写算算，右手带动手臂和肩不停地微微颤动，而身体的其他地方却静止不动。怪不得长得“丰满”。
　　
　　后
　　
　　上课时我不回头，所以我看不见他的脸，但并不是没见过，因为他会叫我，虽然只是捡笔帽或借涂改液这种小事情。我总是慷慨地帮他捡笔帽或借给他涂改液，这样的感觉真开心，因为我觉得被人需要是一件很幸福的事情。
　　他有些聪明，数学常常能够考满分。我叫他为“痣(智)多星”。课间他总是和他同桌叽叽喳喳地说话。他努力用有些单调带有语法错误的语言来表达他的意思，毫不隐藏自己对事物的各种看法，因此我认定他十分开朗。
　　
　　左
　　
　　我上课时有用左手托住腮帮的习惯，因此我会不经意地向左偏。而她恰好有用右手支着下巴的习惯。因此她的头会不经意地往右偏。
　　如果我们同时做我们各自习惯的动作，那么我们可以清楚地看见彼此的脸。她整张脸很清秀，微笑起来很可爱。怪不得她宿舍的室友叫她“蛋蛋”。我很快乐，因为我身边有了快乐的人，她像射进这教室的阳光，总是能让人感到温暖。
　　
　　右
　　
　　我总是能瞟见他的左脸，那轮廓有些生硬，他的脸板块很分明。就像他的人一样。他上课的时候很认真，所以他的成绩总是名列前茅。每每做出题目时会说“好”：每每看到同学们做出一些不可思议的事情，他便称那个同学为“天才”。每每看到这种场景，我胸口第三根肋骨下方就开始因为想笑而发痒。可虽说想笑。但我却从来没有轻视他的意思，反而因此欣赏他的动作，欣赏他的执著。
　　
　　我
　　
　　我的前后左右所围成的一片天地，被我称之为“世界”。这个“世界”以我为中心，却不受我左右。
　　前排的沉默让我安静，后排的开朗让我幸福，左边的微笑让我温暖，而右边的执著让我佩服。