中性原子的表面双磁光阱及其应用

来源 :光学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hamainini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了一种新的采用载流导线的表面双磁光阱(MOT)方案(即双U型导线磁光阱方案).通过改变中间U型导线中的电流大小,即可将一个双磁阱连续地合并为一个单磁阱,反之亦然.详细计算和分析了上述双U型载流导线磁光阱方案的磁场及其梯度的空间分布,研究发现当导线中的电流为600 A,z方向均匀偏置磁感应强度为-4.0×10.T时,双U型导线方案产生的两个磁阱中心的磁场梯度约为1.5×10-3~2.5×10-3 T/cm,结合通常制备磁光阱时所用的三维粘胶(Molasses)光束即可在基底表面附近形成一双磁光阱.理论分析表明在弱光近似下,每个磁光阱中所能俘获的85Rb原子数约为106量级,相应的磁光阱温度约为270μK.由于双磁光阱可以独立制备,所以双U型导线方案特别适用于制备双样品磁光阱,并用于研究双原子样品的冷碰撞性质.
其他文献
数码绘画已经成为众多动漫绘画者所喜好的绘画形式,如何能提高画面的效果成为人们探讨的重点,同其他绘画形式一样数码绘画对于素描关系、色彩关系有着同样重要的要求。创作者
《科学课程标准(3-6年级)》指出:“小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是科学课的生命。”更科学地培养学生发现问题,解决问题,从开放学生的眼睛,提供观察的机会;开放学生
历史教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。历史课程有其它学科的不可替代性,关键就在其对人类历史、社会和文化的个性认识,乃至由此育出的民族精神和时代精神。
新课标对小学数学教学有新的标准要求,其中就提到了动手能力的培养,注重学生的动手能力是小学数学教学中一种重要的能力培养.那么如何认识动手能力培养的重要性,如何培养学生
在知识经济的大潮流下,知识和课堂越来越成为人们关注的热点,特别是在生活节奏不断加快的今天,如何在最短的时间最大可能地获得知识,也是越来越多的人正在思考的问题.于是就
结合新课标要求,笔者从多个方面总结了在新课标下高中化学的教学,只有结合实际,把学生放在主体地位,采用行之有效的方法进行教学,才会使学生在学习过程中发觉自己的潜力,从而激发出
日本杰出平面设计大师田中一光的设计有很强的个风格和艺术性,他擅长用简单的几何图形搭配在一起做设计,他的作品不仅有很强的民族性,而且能够把民族性和时代性用完美而独特
教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往和互动。在这种基于师生交往的互动、互惠的教学关系中,学生会体验到平等、自由、民主、尊重,形成积极的、丰富的人生态度
期刊
采用求解薛定谔方程和数值计算方法,研究了克尔介质中双模纠缠相干光场与三能级原子相互作用系统的光子统计性质,分析了双模纠缠相干光场的纠缠程度、克尔介质与光场的耦合强
随着教学改革的进一步深入发展,高职数学教学方法的改进和创新也越来越受到学界的关注.反思性教学作为一种不同于传统教学模式的教学方法,对于更好地完成高职数学课程的教学