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在农村特别是偏远山区农村,由于受到师资力量、经费支持等多种因素的限制,音乐教学一直处于边缘化状态,在很多学校甚至处于放任自流的状态,这种就造成了学生素养的缺失。本文从三个方面,对农村小学的多样化教学进行论述,旨在推进农村小学的音乐教学高效发展。
农村小学多样化音乐教学方式探究
【摘 要】
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在农村特别是偏远山区农村,由于受到师资力量、经费支持等多种因素的限制,音乐教学一直处于边缘化状态,在很多学校甚至处于放任自流的状态,这种就造成了学生素养的缺失。本文
【机 构】
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甘肃省静宁县原安教委
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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甘肃省平凉市2018年教育规划课题《山区小学高年级音乐有效性教学的实践研究》阶段性研究成果(项目编号:2018PLG282)
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