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【中图分类号】 G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0086-02
重庆大学城第二小学校于2006年成立，是重庆大学城第一所建成投入使用的小学，主要解决重庆大学城拆迁移民子女和曾家镇适龄儿童入学。学校长期以来秉承以人为本理念，积极探索学生安全教育模式，努力提高学生个体生命质量，让孩子们尽情绽放生命之花。学校始终把安全教育工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上防范未然，打造规范、和谐、开放、焕发活力的平安校园。在消化吸收各级安全教育要求的基础上，结合我校在长期的书法教育实践中提炼出的“带着书香前行”的办学理念，挖掘中国书法传统精神内蕴，构建起“四度三正”安全教育规范。
一、“四度三正”安全教育规范解读
“四度”本是书法的四个评判标准，即笔意谋篇合规矩有法度，行列意韵贯通有气度、彰显书法家品格有厚度、点画到位有精度。我们将其引申为学生安全教育规范的四个维度。“法度”要求安全教育制度落实，有章可循；“气度”崇尚彰显师生个性，人人有颗包容之心，营造安全、和谐的校园环境；“厚度”强调将安全知识和技能渗透到学科教学和德育全过程。“精度”提倡将学生的安全教育管理精细化，对出现的安全问题进行细节的精妙处理。
“三正”乃习书法的三重境界，即正姿、正行、正心。我们将其引申为学生安全教育效果的三个层次。正姿，即学生能遵守学校安全基本规范；正行，指学生能用所学的安全知识和技能指导自己的行为，达到知行统一。正心，指学生主动发展，成为具有规则意识、健康心理和珍爱生命的个体。
二、“四度”日常化
为落实“四度三正”安全教育规范理念，我们做了以下具体工作：
（一）求法度，落实“六个”安全管理制度。
我校完善系列安全管理制度，确保安全教育工作走上制度化、规范化轨道，为孩子健康成长保驾护航。一是教育制度。我校按照地方课程设置要求，将安全教育纳入课程安排，每周三下午第二节课对学生开展安全教育。二是责任制度。学校成立安全教育工作领导小组，构建起班主任负责，科任教师、安全教育监督岗参与的安全管理网络；制定值周制度和午间安全管理制度，形成了相互补充无疏漏的工作格局。三是检查制度。坚持经常性检查和定期检查相结合，并将安全教育情况定期公布在公告栏上。四是奖惩制度。学校每期的教职工绩效考核，将安全教育工作纳入其中。五是报告制度。学校将安全工作开展情况及时上报区教委保卫科。六是存档制度。学校将开展的安全教育成果及时收集并分年度装订成册，形成学校安全工作档案。
（二）有气度，构建和谐的安全教育氛围。
1.开展潜移默化的生命教育。通过多种形式让学生明白生命需要呵护，从小培养学生的爱心，从爱身边的植物、动物的生命开始，学会自我保护，增强安全意识。同时让他们学会欣赏不同个性的同学，具有豁达的气度，提升承受挫折的心理素质，为一生的健康发展奠基。
2.对教师进行系统的安全培训。通过聘请专家进行安全教育系统培训，组织教师学习安全教育相关文件精神、安全知识和安全预案，结合防震、防火、交通、溺水、拥挤踩踏等事故发生的规律与特點开展针对性学习活动，不断增强教师的防护意识和防范能力。
3.大力营造安全教育氛围。在校园安全事故易发处悬挂“上下楼梯靠右行”“走路学猫，轻轻悄悄”等安全警示标语。充分利用国旗下讲话、校园红领巾广播、黑板报、橱窗等宣传阵地结合学校安全工作的各项主题和竞赛活动进行宣传教育，努力发挥环境育人的功能，使安全教育进校园、进学生心灵。
4.构建学校、家庭、社会三位一体安全教育网络。广辟蹊径，丰富形式，动员社区、家长共同参与。每学期聘请交巡警、派出所民警到校开展1-2次安全知识宣讲，使师生随时保持对安全工作的高度警醒。每到节假日前夕，印发致家长公开信，让家长配合学校对孩子进行安全教育，严防学生校外人身伤亡事故的发生。建立“校讯通”互动平臺和班级QQ群、家长微信群，老师主动向家长介绍学生在校表现，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果，使得学校安全教育的效用更加直接便捷。
（三）增厚度，安全教育贯穿德育全过程。
1.学校把安全教育工作放在首位，将安全工作置于德育工作中，随之贯穿于学校教育的全过程，真真做到常抓不懈、警钟长鸣。每周一次的班主任例会上有“我来谈安全教育”经验交流，每周一到五中午午会有5分钟班级安全教育。
2.安全教育月扎实开展“八个一”活动。每年三月，学校都会大力开展丰富多彩的安全教育活动。张挂安全教育宣传标语；举行安全教育一系列国旗下讲话；按照《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，聘请法制副校长办一次安全知识宣讲；观看一部安全教育片；班级出一期安全教育墙报；组织开展一次疏散、逃生演练；举办一次3—6年级学生安全征文演讲比赛；组织一场全校师生参加的“平安校园”知识竞赛。
3.将安全教育渗透到教学过程中。每周一节安全教育课，通过课堂教学让学生识别各种安全警示标志，以具体实例提高学生安全防范意识，比如强调周边环境哪里有外墙砖掉落，哪里有电线掉地，哪里存在安全隐患等。其他课程如体育课主要对学生的运动安全进行学习，信息技术主要渗透文明上网和绿色上网的有关知识。
（四）求精度，做好安全教育细节。
1.自主探究、合作调查中潜移默化受到安全教育。指导学生通过各种途径搜集有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论自己的发现，谈谈自己的看法，总结应当注意些什么。或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自己发现的不安全事例，或谈论避免某些事故的妙方，或对安全和不安全事例进行叙述和评说。
2.指导孩子正确使用“安全信息卡”。“安全信息卡”上有一些简单却很重要的信息，如：就读学校名称、家庭住址、家长姓名及电话等。学校要求老师认真指导孩子熟记这些信息，并时时装在书包里。一旦遇到危险，可利用其第一时间向家长或老师求助。
3.签订安全责任书，提高安全责任意识。学校每年与班主任签订“安全责任书”；班主任、家长、学校还要共同签订“安全公约”；节假日放假前，发放“告家长的通知书”，并督促家长认真阅读、回执，并由班主任回收保管。
4.认真调查，及时消除安全隐患。学校安全工作领导小组不定期到班级中进行调查问卷，及时发现平常不容易看到的安全问题，消除安全隐患。
5.建立学生安全教育档案。包括对个别安全意识不强的学生或家长的教育记载，学生上学放学路途沿线的安全排查，上学放学的方式。比如步行的要过哪些公路、是否有建筑施工点、是否有小河和湖泊，是否有乘坐无牌无证的车辆和报废车辆等。
三、“三正”显成效
“四度三正”学生安全教育规范，从有章可循、营造氛围、全程落实、注重细节“四度”入手，实现学生行为规范、知行统一、珍爱生命“三正”落实到位。体现了“注重过程、着眼发展、全面关注”的安全教育评价观。彰显出沙坪坝区“固本铸魂、整体育人”的德育理念。几年来师生安全意识逐渐增强，无一例重大安全责任事故发生。学校先后被评为沙坪坝区平安校园示范学校，重庆市平安校园等荣誉称号。
“四度三正”安全教育规范是学校书香人文关怀的发展和衍生，是贯彻各级主管部门安全教育要求，确保学生健康发展的需要。“四度三正”安全教育规范，对转变学校安全教育的方式，提高学生安全意识收到了良好效果。学校将继续探索、完善“四度三正”安全教育规范，努力形成“时时、处处、人人”讲安全的良好氛围，为把我校建成独具浓郁书香气息的现代化新农村品牌学校做出新的更大的贡献！
重庆大学城第二小学校于2006年成立，是重庆大学城第一所建成投入使用的小学，主要解决重庆大学城拆迁移民子女和曾家镇适龄儿童入学。学校长期以来秉承以人为本理念，积极探索学生安全教育模式，努力提高学生个体生命质量，让孩子们尽情绽放生命之花。学校始终把安全教育工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上防范未然，打造规范、和谐、开放、焕发活力的平安校园。在消化吸收各级安全教育要求的基础上，结合我校在长期的书法教育实践中提炼出的“带着书香前行”的办学理念，挖掘中国书法传统精神内蕴，构建起“四度三正”安全教育规范。
一、“四度三正”安全教育规范解读
“四度”本是书法的四个评判标准，即笔意谋篇合规矩有法度，行列意韵贯通有气度、彰显书法家品格有厚度、点画到位有精度。我们将其引申为学生安全教育规范的四个维度。“法度”要求安全教育制度落实，有章可循；“气度”崇尚彰显师生个性，人人有颗包容之心，营造安全、和谐的校园环境；“厚度”强调将安全知识和技能渗透到学科教学和德育全过程。“精度”提倡将学生的安全教育管理精细化，对出现的安全问题进行细节的精妙处理。
“三正”乃习书法的三重境界，即正姿、正行、正心。我们将其引申为学生安全教育效果的三个层次。正姿，即学生能遵守学校安全基本规范；正行，指学生能用所学的安全知识和技能指导自己的行为，达到知行统一。正心，指学生主动发展，成为具有规则意识、健康心理和珍爱生命的个体。
二、“四度”日常化
为落实“四度三正”安全教育规范理念，我们做了以下具体工作：
（一）求法度，落实“六个”安全管理制度。
我校完善系列安全管理制度，确保安全教育工作走上制度化、规范化轨道，为孩子健康成长保驾护航。一是教育制度。我校按照地方课程设置要求，将安全教育纳入课程安排，每周三下午第二节课对学生开展安全教育。二是责任制度。学校成立安全教育工作领导小组，构建起班主任负责，科任教师、安全教育监督岗参与的安全管理网络；制定值周制度和午间安全管理制度，形成了相互补充无疏漏的工作格局。三是检查制度。坚持经常性检查和定期检查相结合，并将安全教育情况定期公布在公告栏上。四是奖惩制度。学校每期的教职工绩效考核，将安全教育工作纳入其中。五是报告制度。学校将安全工作开展情况及时上报区教委保卫科。六是存档制度。学校将开展的安全教育成果及时收集并分年度装订成册，形成学校安全工作档案。
（二）有气度，构建和谐的安全教育氛围。
1.开展潜移默化的生命教育。通过多种形式让学生明白生命需要呵护，从小培养学生的爱心，从爱身边的植物、动物的生命开始，学会自我保护，增强安全意识。同时让他们学会欣赏不同个性的同学，具有豁达的气度，提升承受挫折的心理素质，为一生的健康发展奠基。
2.对教师进行系统的安全培训。通过聘请专家进行安全教育系统培训，组织教师学习安全教育相关文件精神、安全知识和安全预案，结合防震、防火、交通、溺水、拥挤踩踏等事故发生的规律与特點开展针对性学习活动，不断增强教师的防护意识和防范能力。
3.大力营造安全教育氛围。在校园安全事故易发处悬挂“上下楼梯靠右行”“走路学猫，轻轻悄悄”等安全警示标语。充分利用国旗下讲话、校园红领巾广播、黑板报、橱窗等宣传阵地结合学校安全工作的各项主题和竞赛活动进行宣传教育，努力发挥环境育人的功能，使安全教育进校园、进学生心灵。
4.构建学校、家庭、社会三位一体安全教育网络。广辟蹊径，丰富形式，动员社区、家长共同参与。每学期聘请交巡警、派出所民警到校开展1-2次安全知识宣讲，使师生随时保持对安全工作的高度警醒。每到节假日前夕，印发致家长公开信，让家长配合学校对孩子进行安全教育，严防学生校外人身伤亡事故的发生。建立“校讯通”互动平臺和班级QQ群、家长微信群，老师主动向家长介绍学生在校表现，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果，使得学校安全教育的效用更加直接便捷。
（三）增厚度，安全教育贯穿德育全过程。
1.学校把安全教育工作放在首位，将安全工作置于德育工作中，随之贯穿于学校教育的全过程，真真做到常抓不懈、警钟长鸣。每周一次的班主任例会上有“我来谈安全教育”经验交流，每周一到五中午午会有5分钟班级安全教育。
2.安全教育月扎实开展“八个一”活动。每年三月，学校都会大力开展丰富多彩的安全教育活动。张挂安全教育宣传标语；举行安全教育一系列国旗下讲话；按照《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，聘请法制副校长办一次安全知识宣讲；观看一部安全教育片；班级出一期安全教育墙报；组织开展一次疏散、逃生演练；举办一次3—6年级学生安全征文演讲比赛；组织一场全校师生参加的“平安校园”知识竞赛。
3.将安全教育渗透到教学过程中。每周一节安全教育课，通过课堂教学让学生识别各种安全警示标志，以具体实例提高学生安全防范意识，比如强调周边环境哪里有外墙砖掉落，哪里有电线掉地，哪里存在安全隐患等。其他课程如体育课主要对学生的运动安全进行学习，信息技术主要渗透文明上网和绿色上网的有关知识。
（四）求精度，做好安全教育细节。
1.自主探究、合作调查中潜移默化受到安全教育。指导学生通过各种途径搜集有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论自己的发现，谈谈自己的看法，总结应当注意些什么。或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自己发现的不安全事例，或谈论避免某些事故的妙方，或对安全和不安全事例进行叙述和评说。
2.指导孩子正确使用“安全信息卡”。“安全信息卡”上有一些简单却很重要的信息，如：就读学校名称、家庭住址、家长姓名及电话等。学校要求老师认真指导孩子熟记这些信息，并时时装在书包里。一旦遇到危险，可利用其第一时间向家长或老师求助。
3.签订安全责任书，提高安全责任意识。学校每年与班主任签订“安全责任书”；班主任、家长、学校还要共同签订“安全公约”；节假日放假前，发放“告家长的通知书”，并督促家长认真阅读、回执，并由班主任回收保管。
4.认真调查，及时消除安全隐患。学校安全工作领导小组不定期到班级中进行调查问卷，及时发现平常不容易看到的安全问题，消除安全隐患。
5.建立学生安全教育档案。包括对个别安全意识不强的学生或家长的教育记载，学生上学放学路途沿线的安全排查，上学放学的方式。比如步行的要过哪些公路、是否有建筑施工点、是否有小河和湖泊，是否有乘坐无牌无证的车辆和报废车辆等。
三、“三正”显成效
“四度三正”学生安全教育规范，从有章可循、营造氛围、全程落实、注重细节“四度”入手，实现学生行为规范、知行统一、珍爱生命“三正”落实到位。体现了“注重过程、着眼发展、全面关注”的安全教育评价观。彰显出沙坪坝区“固本铸魂、整体育人”的德育理念。几年来师生安全意识逐渐增强，无一例重大安全责任事故发生。学校先后被评为沙坪坝区平安校园示范学校，重庆市平安校园等荣誉称号。
“四度三正”安全教育规范是学校书香人文关怀的发展和衍生，是贯彻各级主管部门安全教育要求，确保学生健康发展的需要。“四度三正”安全教育规范，对转变学校安全教育的方式，提高学生安全意识收到了良好效果。学校将继续探索、完善“四度三正”安全教育规范，努力形成“时时、处处、人人”讲安全的良好氛围，为把我校建成独具浓郁书香气息的现代化新农村品牌学校做出新的更大的贡献！