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一、案例背景 当前，浙江省深化课程改革已经全面启动，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位，向关注每一个学生发展的历史转变。而课程改革的核心环节是课程实施，其中有一条指导思想是“优方法”。“优方法”首要阵地是优化课堂教学。课堂教学的优化模式要以教师创造性地教为主导，以学生探索性地学为主体，以发展为主线。学生是学习的主人，教师应成为学习的组织者、指导者、参与者，要千方百计地为全体学生提供观察、操作、试验以及自主探索、互相合作等有效的参与机会，从而激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。