【摘 要】
：
2020年疫情防控期间,全国“停课不停教、停课不停学”的浪潮对课堂效果提出了更高的要求.为了更好地应对风险,迎接挑战,笔者从高职英语教学的三维目标出发,结合课堂实践,论证了在翻转课堂教学模式下是可以实现教学目标的,同时,针对实践中存在的问题创造性地提出解决办法,使翻转课堂在高职英语教学中发挥更大的作用.
【机 构】
：
陕西机电职业技术学院,陕西 宝鸡 721001
论文部分内容阅读
2020年疫情防控期间,全国“停课不停教、停课不停学”的浪潮对课堂效果提出了更高的要求.为了更好地应对风险,迎接挑战,笔者从高职英语教学的三维目标出发,结合课堂实践,论证了在翻转课堂教学模式下是可以实现教学目标的,同时,针对实践中存在的问题创造性地提出解决办法,使翻转课堂在高职英语教学中发挥更大的作用.
其他文献
目的:了解高职护生逆境商现状,分析其影响因素,为高职护生逆境商教育提供理论依据.方法:以便利抽样方法选择山东某高职院校360名高职护生,运用一般资料问卷、逆境商量表进行调查研究并分析逆境商的影响因素.结果:高职护生逆境商总分为(124.91±12.74)分,总体为中等水平;性别、是否独生子女及是否担任班干部为高职护生逆境商水平的影响因素(P＜0.05).结论:高职护生逆境商总体为中等水平,家庭及学校应采取相应措施,进一步提高高职护生逆境商水平.
定向培养士官是军队士官人才的重要来源,切实提升定向培养士官胜任力方能更好地适应未来信息化战争的需要.高职院校要提升定向培养士官胜任力,就必须把好源头关,吸引优质生源;把好沟通关,完善课程体系;把好师资关,练就精湛技能;把好组训关,强化军事素质;把好考评关,确保优良学风;把好活动关,提升综合素养.
吉首大学师范学院是民族地区师范类学校,民族地区具有十分明显的自身特色,师范类学院是承载“铸两代师魂”的重要载体.本文分析吉首大学师范学院的物理教学特色,从理想化模型与近似、实验验证、定性到定量、瞬时与过程、迁移等角度,由此出发给出了一些民族地区师范大专院校物理教学的方法结论.
汽车营销技术实训课程是汽车服务类专业的专业核心课.为进一步加强课程建设,大力提升该课程建设水平,提高本专业人才培养质量,更好地服务区域经济社会发展,本文结合教学改革背景下《柳州铁道职业技术学院“十四五”事业发展规划》的总体目标要求,制定课程建设标准及建设计划.
湖南境内各民族文化丰富多彩,其非物质文化遗产更是种类繁多,是彰显民族历史文化成就的重要标志.但事实上,与非物质文化遗产有关的外宣翻译文献却很少,缺乏足够的关注.本文旨在外宣翻译“三贴近”原则指导下,通过对浓厚区域文化特色的非遗名称的研究,总结合适的翻译指导原则,寻找恰当的翻译方法,为湖南非遗文化对外传播作出一份贡献,让湖南非遗文化在世界绽放异彩.
社会工作作为一门专业性和实践性极强的学科,教学模式对于学生专业理论和技巧具有重要的作用.但传统教学以课堂为中心,以学科知识灌输为主,这种只满足了学生对理论知识的摄取,不能满足学科特点及学生自身需求.本文基于对西藏民族大学社会工作教学模式的改革,以多元智能理论为依据,从社会工作教学教材、教学模式、学科特色、教学队伍等方面入手,探索高校社会工作专业如何促进学生在提高专业学习的同时,帮助学生自我认知、自我发展、自我完善,进而达到“助人自助”“因材施教”的人才培养目的.
本文总结“课程设计”课程“翻转课堂”教学模式的教学实践经验,并且具体阐述其实施环节与内容,得到“翻转课堂”在动画设计专业知识整体化教学中的创新应用.该应用模式结合了“互联网+”的理念和项目式教学法的优势,构建多元化、高效化的线上课堂,达到线上、线下教育融合的“翻转课堂”教学模式.同时运用以“任务驱动”为依托的知识整体化课程教学方法、打造以“虚拟仿真”为主体的知识整体化创新式实践教学课程.
在信息化时代的发展下,计算机信息技术和网络技术的不断进步,人们对档案的获取方式也有了一定的要求,为了满足人们对档案获取的需求,那就需要对档案的管理工作进行创新.在新时代的发展下,高校的教育也已在不断地进行变革,针对档案的管理工作也在不断地进行优化.现阶段就要对高校的档案管理工作进行优化,文中主要针对高校档案管理工作中存在的问题进行简要地分析,同时提出针对性的优化路径进行参考.
教师职业倦怠已成为当前普遍存在的问题,“职教二十条”出台,国家对于职业教育更加重视,由于学生基础、社会、学校、教师自身等原因,职业院校教师倦怠情况更为突出,研究教师职业倦怠有重要的现实意义.本研究通过问卷总结中、高职业院校教师职业倦怠现状、成因及影响因素,并据此找到缓解职业院校教师职业倦怠的路径和方法.
全民阅读举措的深度落实,促使图书馆的重要地位得到充分彰显,如何在全民阅读背景下推动图书馆有效开展阅读推广活动也成为社会广泛关注的课题.本文简要阐述如何通过经典内容、特色资源、文化内涵展现在全民阅读背景下图书馆阅读推广的主要内容以及如何通过加大资源投入、规划长效机制、增加参与主体、革新推广模式实现合理开展图书馆阅读推广活动,以期提升人们的阅读素养与能力.