【摘 要】
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基于创新驱动发展战略,在实施素质教育、培养创新思维、增强创新能力的教学理念的指导下,为提升材料类本科学生的国际化视野,结合中南林业科技大学实际情况,高分子材料与工程专业对“高分子成型设备”课程进行了双语化教学改革探索.文章首先从教改的意义、教改存在的问题着手,并从教学目标定位,优化教材选择,教学活动的组织方式三方面对教改的提出建议,阐述了“高分子成型设备”课程双语教改的经验,为课程双语教学改革提供理论依据和支撑.
【机 构】
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中南林业科技大学材料科学与工程学院 湖南·长沙 430103
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基于创新驱动发展战略,在实施素质教育、培养创新思维、增强创新能力的教学理念的指导下,为提升材料类本科学生的国际化视野,结合中南林业科技大学实际情况,高分子材料与工程专业对“高分子成型设备”课程进行了双语化教学改革探索.文章首先从教改的意义、教改存在的问题着手,并从教学目标定位,优化教材选择,教学活动的组织方式三方面对教改的提出建议,阐述了“高分子成型设备”课程双语教改的经验,为课程双语教学改革提供理论依据和支撑.
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