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目的：探索案例教学法（Case-Based Learning,CBL）在口腔颌面医学影像学中应用的可行性。方法：试验教学组采用CBL教学法;对照组教学法采用传统小讲课方式。结果：CBL教学组优于传统教学组的理论考试成绩,且有显著性差异（P〈0.01）;问卷调查显示学生对CBL教学方法满意度较传统教学法高（P〈0.01）。结论：CBL教学法有助于提高口腔颌面医学影像学教学质量。