【摘 要】
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<正>教学中利用课本的素材、设计出符合学生认知规律的教学设计,帮助学生建立数学模型、体会数学的应用价值,从而更易于接受应用题,是数学教师实施新课程标准要求的职责所在.
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<正>教学中利用课本的素材、设计出符合学生认知规律的教学设计,帮助学生建立数学模型、体会数学的应用价值,从而更易于接受应用题,是数学教师实施新课程标准要求的职责所在.一元二次方程应用题是学生学习二次函数实际应用的基础,是初中数学教材中的重点难点,也是中考的热点.九年级的学生能够运用符号表示一些简单的数量关系和变化规律.学生之前已经学习了列一元一次方程、二元一次方程组解应用题,而一元二次方程的应用与紧接着的二次函数又有着千丝万缕的关系,所以
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